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《环境保护标语》范文模板
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环境保护标语怎么写
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环境保护标语范文（287字）
环境保护标语1、环境保护，人人有责。 2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。 3、实施科教兴国与可持续发展战略。 4、1998年6月5日世界环境日主题是：“为了地坏上的生命—拯救我们的海洋”。 5、保护蓝天碧水。 6、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。 7、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。 8、保护环境是每一位公民应尽的责任。 9、环境保护从我身边做起。 10、保护环境，造福人民。 11、保护环境就是保护我们自己。 12、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。 13、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。 14、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。
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世界环境保护日范文百鸟园课题： 美丽的小鸟 年级： 一年级 目的： 观察、感受、记忆鸟的不同形态和习性，初步了解鸟与人类的关系，激发学生爱鸟的情感，提高学生绘画的兴趣和表现能力。 步骤： 1. 向学生介绍我们人类的朋友—鸟，了解鸟的结构，观察小鸟的动作和形态。2. 向学生提问：● 鸟长得什么样？● 鸟的嘴是什么样子？● 鸟的爪子是什么样子？● 鸟身披什么样的羽毛？● 鸟爱吃什么？● 鸟会唱动听的歌吗？● 鸟住在什么地方？ 通过提问和引导，使学生进一步了解鸟是人类的朋友，它能保护庄稼和森林。3. 教师演示：画直立、飞行的几种形态的鸟。4. 学生作画：（1）教师启发学生构思，充分发挥学生想象，画一幅创作画。（提示：小鸟在庄稼地里捉害虫，小鸟在筑巢等等。）（2）可以采用画、添画、拼贴、剪纸等方法，做各种鸟的头饰。5. 扮演各种鸟的角色，说一说我所扮演鸟的作用、习性或趣事。6. 办一个百鸟园的展览，展览大家画的鸟。教师和学生一齐讨论鸟是人类的朋友，是大自然生物链中的一环。我们人类应给鸟一个什么样的环境？我们应该如何做？怎么爱护鸟，怎么和它做朋友？ ( 课题 环境 )
百鸟园课题： 美丽的小鸟 年级： 一年级 目的： 观察、感受、记忆鸟的不同形态和习性，初步了解鸟与人类的关系，激发学生爱鸟的情感，提高学生绘画的兴趣和表现能力。 步骤： 1. 向学生介绍我们人类的朋友—鸟，了解鸟的结构，观察小鸟的动作和形态。2. 向学生提问：● 鸟长得什么样？● 鸟的嘴是什么样子？● 鸟的爪子是什么样子？● 鸟身披什么样的羽毛？● 鸟爱吃什么？● 鸟会唱动听的歌吗？● 鸟住在什么地方？ 通过提问和引导，使学生进一步了解鸟是人类的朋友，它能保护庄稼和森林。3. 教师演示：画直立、飞行的几种形态的鸟。4. 学生作画：（1）教师启发学生构思，充分发挥学生想象，画一幅创作画。（提示：小鸟在庄稼地里捉害虫，小鸟在筑巢等等。）（2）可以采用画、添画、拼贴、剪纸等方法，做各种鸟的头饰。5. 扮演各种鸟的角色，说一说我所扮演鸟的作用、习性或趣事。6. 办一个百鸟园的展览，展览大家画的鸟。教师和学生一齐讨论鸟是人类的朋友，是大自然生物链中的一环。我们人类应给鸟一个什么样的环境？我们应该如何做？怎么爱护鸟，怎么和它做朋友？ ( 课题 呼吸 )
百鸟园课题： 美丽的小鸟 年级： 一年级 目的： 观察、感受、记忆鸟的不同形态和习性，初步了解鸟与人类的关系，激发学生爱鸟的情感，提高学生绘画的兴趣和表现能力。 步骤： 1. 向学生介绍我们人类的朋友—鸟，了解鸟的结构，观察小鸟的动作和形态。2. 向学生提问：● 鸟长得什么样？● 鸟的嘴是什么样子？● 鸟的爪子是什么样子？● 鸟身披什么样的羽毛？● 鸟爱吃什么？● 鸟会唱动听的歌吗？● 鸟住在什么地方？ 通过提问和引导，使学生进一步了解鸟是人类的朋友，它能保护庄稼和森林。3. 教师演示：画直立、飞行的几种形态的鸟。4. 学生作画：（1）教师启发学生构思，充分发挥学生想象，画一幅创作画。（提示：小鸟在庄稼地里捉害虫，小鸟在筑巢等等。）（2）可以采用画、添画、拼贴、剪纸等方法，做各种鸟的头饰。5. 扮演各种鸟的角色，说一说我所扮演鸟的作用、习性或趣事。6. 办一个百鸟园的展览，展览大家画的鸟。教师和学生一齐讨论鸟是人类的朋友，是大自然生物链中的一环。我们人类应给鸟一个什么样的环境？我们应该如何做？怎么爱护鸟，怎么和它做朋友？ ( 活动总结 环境 )
百鸟园课题： 美丽的小鸟 年级： 一年级 目的： 观察、感受、记忆鸟的不同形态和习性，初步了解鸟与人类的关系，激发学生爱鸟的情感，提高学生绘画的兴趣和表现能力。 步骤： 1. 向学生介绍我们人类的朋友—鸟，了解鸟的结构，观察小鸟的动作和形态。2. 向学生提问：● 鸟长得什么样？● 鸟的嘴是什么样子？● 鸟的爪子是什么样子？● 鸟身披什么样的羽毛？● 鸟爱吃什么？● 鸟会唱动听的歌吗？● 鸟住在什么地方？ 通过提问和引导，使学生进一步了解鸟是人类的朋友，它能保护庄稼和森林。3. 教师演示：画直立、飞行的几种形态的鸟。4. 学生作画：（1）教师启发学生构思，充分发挥学生想象，画一幅创作画。（提示：小鸟在庄稼地里捉害虫，小鸟在筑巢等等。）（2）可以采用画、添画、拼贴、剪纸等方法，做各种鸟的头饰。5. 扮演各种鸟的角色，说一说我所扮演鸟的作用、习性或趣事。6. 办一个百鸟园的展览，展览大家画的鸟。教师和学生一齐讨论鸟是人类的朋友，是大自然生物链中的一环。我们人类应给鸟一个什么样的环境？我们应该如何做？怎么爱护鸟，怎么和它做朋友？ ( 标语 模范 )
百鸟园课题： 美丽的小鸟 年级： 一年级 目的： 观察、感受、记忆鸟的不同形态和习性，初步了解鸟与人类的关系，激发学生爱鸟的情感，提高学生绘画的兴趣和表现能力。 步骤： 1. 向学生介绍我们人类的朋友—鸟，了解鸟的结构，观察小鸟的动作和形态。2. 向学生提问：● 鸟长得什么样？● 鸟的嘴是什么样子？● 鸟的爪子是什么样子？● 鸟身披什么样的羽毛？● 鸟爱吃什么？● 鸟会唱动听的歌吗？● 鸟住在什么地方？ 通过提问和引导，使学生进一步了解鸟是人类的朋友，它能保护庄稼和森林。3. 教师演示：画直立、飞行的几种形态的鸟。4. 学生作画：（1）教师启发学生构思，充分发挥学生想象，画一幅创作画。（提示：小鸟在庄稼地里捉害虫，小鸟在筑巢等等。）（2）可以采用画、添画、拼贴、剪纸等方法，做各种鸟的头饰。5. 扮演各种鸟的角色，说一说我所扮演鸟的作用、习性或趣事。6. 办一个百鸟园的展览，展览大家画的鸟。教师和学生一齐讨论鸟是人类的朋友，是大自然生物链中的一环。我们人类应给鸟一个什么样的环境？我们应该如何做？怎么爱护鸟，怎么和它做朋友？ ( 教案 环境 )
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