江西省环保局纪念“六·五”世界环境日活动总结范文（部分内容）
今年“六·五”期间，江西围绕中国主题“人人参与，创建绿色家园”，并结合纪念江西环保三十周年系列活动，以多彩形式开展了隆重的纪念世界环境日活动。中央新闻联播、江西卫视新闻、《江西日报》等新闻媒体对江西在“六·五”期间开展的环保活动进行了报道。 一、举办纪念“六·五”世界环境日暨纪念江西环保三十年、创建绿色社区启动仪式 6月3日，省环保局、省委宣传...
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文库文档：世界环境保护日 文档格式：word文档 资源语言：简体中文 授权方式：免费下载 全文字数：1707字 下载次数：324 在线试听：试听全文 上传时间：2019/12/24 星期二 6:48:50 |
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免费世界环境保护日范本下载水污染监测-环境教学课题.doc下载
水污染监测1.教学目的： ①让学生亲自测量水的理化性质，了解当地水污染情况。②组织学生讨论，提高学生的环境意识。 2.教学用具：温度计、ph试纸、量筒、量杯等。 3.教学条件场所：室外； 时间：1课时。 4.教学方法：演示、启发、讨论等。 5.教学过程 1.水的一般理化性质，包括水温、ph值、电导率、浊度、色度、气味等。由此可以观察水中所含物质的种类、状态、数量所表明的总体性质。 2.水中无机物的监测，包括溶解氧、氯离子、硫酸根离子、氮的化合物、总碱（oh-、co32-、hco3-)、硬度（ca2+ 、mg2+)、钠离子以及金属离子等的含量。 3.水中有机物的检测，包括生化需氧量（bod)、化学需氧量（cod）、总需氧量(tod)及其它有机物等的含量。注：水质污染的监测活动一般应在教师的指导、带领下进行，如能与当地保护部门和青少年科技活动结合起来，则能取得较好效果。在活动中要注意安全。 ( 水污染 课题 )
环保主题活动:袋袋的秒用.doc下载
水污染监测1.教学目的： ①让学生亲自测量水的理化性质，了解当地水污染情况。②组织学生讨论，提高学生的环境意识。 2.教学用具：温度计、ph试纸、量筒、量杯等。 3.教学条件场所：室外； 时间：1课时。 4.教学方法：演示、启发、讨论等。 5.教学过程 1.水的一般理化性质，包括水温、ph值、电导率、浊度、色度、气味等。由此可以观察水中所含物质的种类、状态、数量所表明的总体性质。 2.水中无机物的监测，包括溶解氧、氯离子、硫酸根离子、氮的化合物、总碱（oh-、co32-、hco3-)、硬度（ca2+ 、mg2+)、钠离子以及金属离子等的含量。 3.水中有机物的检测，包括生化需氧量（bod)、化学需氧量（cod）、总需氧量(tod)及其它有机物等的含量。注：水质污染的监测活动一般应在教师的指导、带领下进行，如能与当地保护部门和青少年科技活动结合起来，则能取得较好效果。在活动中要注意安全。 ( 环保 活动 )
我国的人口-环境教学课题.doc下载
水污染监测1.教学目的： ①让学生亲自测量水的理化性质，了解当地水污染情况。②组织学生讨论，提高学生的环境意识。 2.教学用具：温度计、ph试纸、量筒、量杯等。 3.教学条件场所：室外； 时间：1课时。 4.教学方法：演示、启发、讨论等。 5.教学过程 1.水的一般理化性质，包括水温、ph值、电导率、浊度、色度、气味等。由此可以观察水中所含物质的种类、状态、数量所表明的总体性质。 2.水中无机物的监测，包括溶解氧、氯离子、硫酸根离子、氮的化合物、总碱（oh-、co32-、hco3-)、硬度（ca2+ 、mg2+)、钠离子以及金属离子等的含量。 3.水中有机物的检测，包括生化需氧量（bod)、化学需氧量（cod）、总需氧量(tod)及其它有机物等的含量。注：水质污染的监测活动一般应在教师的指导、带领下进行，如能与当地保护部门和青少年科技活动结合起来，则能取得较好效果。在活动中要注意安全。 ( 课题 人口 )
“世界环境日”及其意义.doc下载
水污染监测1.教学目的： ①让学生亲自测量水的理化性质，了解当地水污染情况。②组织学生讨论，提高学生的环境意识。 2.教学用具：温度计、ph试纸、量筒、量杯等。 3.教学条件场所：室外； 时间：1课时。 4.教学方法：演示、启发、讨论等。 5.教学过程 1.水的一般理化性质，包括水温、ph值、电导率、浊度、色度、气味等。由此可以观察水中所含物质的种类、状态、数量所表明的总体性质。 2.水中无机物的监测，包括溶解氧、氯离子、硫酸根离子、氮的化合物、总碱（oh-、co32-、hco3-)、硬度（ca2+ 、mg2+)、钠离子以及金属离子等的含量。 3.水中有机物的检测，包括生化需氧量（bod)、化学需氧量（cod）、总需氧量(tod)及其它有机物等的含量。注：水质污染的监测活动一般应在教师的指导、带领下进行，如能与当地保护部门和青少年科技活动结合起来，则能取得较好效果。在活动中要注意安全。 ( 意义 环境 )
世界环境日主题.doc下载
水污染监测1.教学目的： ①让学生亲自测量水的理化性质，了解当地水污染情况。②组织学生讨论，提高学生的环境意识。 2.教学用具：温度计、ph试纸、量筒、量杯等。 3.教学条件场所：室外； 时间：1课时。 4.教学方法：演示、启发、讨论等。 5.教学过程 1.水的一般理化性质，包括水温、ph值、电导率、浊度、色度、气味等。由此可以观察水中所含物质的种类、状态、数量所表明的总体性质。 2.水中无机物的监测，包括溶解氧、氯离子、硫酸根离子、氮的化合物、总碱（oh-、co32-、hco3-)、硬度（ca2+ 、mg2+)、钠离子以及金属离子等的含量。 3.水中有机物的检测，包括生化需氧量（bod)、化学需氧量（cod）、总需氧量(tod)及其它有机物等的含量。注：水质污染的监测活动一般应在教师的指导、带领下进行，如能与当地保护部门和青少年科技活动结合起来，则能取得较好效果。在活动中要注意安全。 ( 环境 主题 )
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