浅谈在思想政治教育学习过程中运用“三个代表”重要思想范文(部分内容)
浅谈在思想政治教育学习过程中运用“三个代表”重要思想
一、“三个代表”重要思想的科学内涵
(一)“三个代表”重要思想的提出 “三个代表”思想最早是有江泽民同志提出来的。2000年2月,中共中央总书记江泽民在广东考察工作时,...| 文档下载地址 | |

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免费三个代表范本下载【内容提要】江泽民同志“三个代表”重要思想,标志着马克思主义价值理论的新形态的形成。这一理论把价值表述与科学方法相统一,系统总结了世纪之交中国共产党在价值观建设方面的新规律、新问题,是党的价值观和马克思主义哲学基本原理的有机统一,具有鲜明的时代感和突出的理论特征。 ( 基本特征 理论 )
【内容提要】江泽民同志“三个代表”重要思想,标志着马克思主义价值理论的新形态的形成。这一理论把价值表述与科学方法相统一,系统总结了世纪之交中国共产党在价值观建设方面的新规律、新问题,是党的价值观和马克思主义哲学基本原理的有机统一,具有鲜明的时代感和突出的理论特征。 ( 重大意义 提出 )
【内容提要】江泽民同志“三个代表”重要思想,标志着马克思主义价值理论的新形态的形成。这一理论把价值表述与科学方法相统一,系统总结了世纪之交中国共产党在价值观建设方面的新规律、新问题,是党的价值观和马克思主义哲学基本原理的有机统一,具有鲜明的时代感和突出的理论特征。 ( 重要思想 灌输 )
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【内容提要】江泽民同志“三个代表”重要思想,标志着马克思主义价值理论的新形态的形成。这一理论把价值表述与科学方法相统一,系统总结了世纪之交中国共产党在价值观建设方面的新规律、新问题,是党的价值观和马克思主义哲学基本原理的有机统一,具有鲜明的时代感和突出的理论特征。 ( 践行 忠实 )
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