课外阅读范文格式模板
| 小学生课外阅读心得范文 |
小学生课外阅读心得篇一：《名人传》 最近，我读完了一本书，书名是《名人传》。这本书是我所看过书中最喜欢之一。是法国著名作家罗曼罗兰的著作。全书分为《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。作者罗曼罗兰在全书中描述了这些名人为追求辛福生活、追求理想和困难作斗争的故事。 在三本传记中的名人中，我最敬佩的就是贝多芬了。贝多芬是一位伟大的优秀的天才音乐家 
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| 让外来务工子女在课外阅读中放飞心灵演讲稿范文 |
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我们##市##小学，地处城郊结合部，这几年来我校一直陆续接收一些外来工子女，我们五（2）班就有不少。由于家庭经济情况和家长文化素养的局限性，我发现，这些孩子认知想象、语言表达、思维创造的能力远远不及城里的孩子。如何激发外来务工子女的阅读兴趣，在各种丰富多彩的阅读实践活动中有效提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯，拓展学生语文学习的视野呢？现结合平时的工作做
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| 初中英语寒假课外阅读活动通知一览范文 |
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各初中： 为进一步贯彻落实《义务教育英语课程标准》，促进全市初中英语阅读习惯的养成和人文素养的提升，特制定《初中英语寒假推荐阅读书目》。现将书目下发，并就使用书目提出如下要求： 一、 扎实推进寒假期间初中英语课外阅读工作。各校充分利用《书目》，组织、指导教师和学生积极参与课外阅读，使教师、学生形成爱读书、多读书、读整本书的良好习惯。 二、 加强对学生课外阅
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| 大学生课外阅读调查报告范文 |
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本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：体育运动（49%）、阅读（21%）、文娱活动（12%）、聊天聚会（11%）、逛街旅游（5%）、其他（2%）。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读，排序仅次于体育活动
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| 低年级小学生家长会发言稿（课外阅读与家庭教育）范文 |
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尊敬的老师，各位家长： 大家好！我是 一（ ）班 ________ 的妈妈。首先非常感谢班主任 ___ 老师给与我这么好的一个机会，让我与大家一起交流探讨关于孩子的读书及教育问题。感谢学校 和老师们的话，我就不多说了，因为孩子们入学后一点一滴的进步都是我们当家长的有目共睹的，这些进步都凝聚着老师们辛勤的汗水。关于孩子的教育，是由学校教育和家庭教育
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| 小学学生课外阅读情况调查报告范文 |
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小学学生课外阅读情况调查报告一、调查目的在日常语文教学过程中，我们经常可以发现学生们由于积累不足造成许多学习困难，比如说理解力差，对文章把握能力不足，缺乏阅读体验，难以在文章中找到共鸣。 课外阅读是语文学习的一个重要组成部分，学生在阅读中可以积累词汇、培养语感、体会没有亲身经历的感情充分的阅读经验可以提高学生的阅读能力，既提高了他们的文学素养，又能够给同学语
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| 关于农村小学语文课外阅读教学现状的调查报告范文 |
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调查对象：吐鲁番市胜金乡汉回学校语文教研组及全体小学生 调查时间：200×年×月 调查目的： 课外阅读课程的建设进程，经过五年来的努力已经取得了阶段性的成效。学生的读书兴趣得到了有效的激发，大部分学生养成了爱读书、勤读书、读好书的良好习惯以及做读书笔记和日记的习惯;课外阅读拓宽了学生语文学习的时空，为学生的习作奠定了良好的基础;同学间的合作、交流意
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| 2017大学生课外阅读调查报告范文 |
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阅读是我们了解世界的一大途径。本文将介绍2017大学生课外阅读调查报告。2017大学生课外阅读调查报告(1)书籍是人类进步的阶梯。相信通过以上做法，经过师生共同努力，同学们的阅读习惯和阅读能力会有很大的提高。良好的阅读习惯也会让同学们受用终生。一、调查目的：了解我校教师眼中的小学生课外阅读情况，为小课题《小学生语文课外阅读能力培养的研究》的实施提供有力的实践
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| 小学课外阅读活动方案范文 |
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为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的文化和道德素质，培养学生酷爱阅读的良好习惯，我们结合学校 “书香校园建设”的相关意见，决定从本学期开始在全校范围内开展课外阅读活动，具体实施方案如下：一、活动主题：“让读书成为习惯 让书香溢满校园”，让小学生感受读书的快乐，好读书，读
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| 课外阅读调查报告范文 |
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万般皆下品，惟有读书高。本文将介绍课外阅读调查报告。 课外阅读调查报告(1) 书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢?这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。 据调查显示班里有20%的
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| 关于高中语文课外阅读活动实施方案例文示例参考范文 |
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一、活动目的： 以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以建设有品位有特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，拓宽学习渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生的人文素养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实
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