教你做范文格式模板
| 教你做智慧的班主任（九）从混乱到有序范文 |
教你做智慧的班主任（九）从混乱到有序 前一段时间学校组织学生学农，调用了八辆大客车，因为需要在外面住几天，所以每个人都带了一些行李。为了方便行动，大多数人选择了使用拉杆箱，把所有的东西往里面一放，不管多重，拉起来就能轻松地走，很省事。由于车辆较多，不可能全部在学校里停下，只能在校门口上车。我们学校地处闹市区，门口就是交通要道。早晨上班的人很多，开车的走路的 
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| 教你做智慧的班主任（八）我用什么称呼你？范文 |
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教你做智慧的班主任（八）我用什么称呼你？ 有一个很不起眼的小办法可以让你在瞬间和学生的距离拉近，多少年来我一直本能地这样做，从没有意识到这里面的意义，直到听到冯恩洪校长在讲座时把这个小办法当成一种艺术之后，我忽然觉得有点晕了，原来朴素的想法还能上升到心理学社会学的理论高度。 说了半天，是个什么小办法呢？太简单了，用学生自己的称呼来称呼学生。 平时你怎么
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| 教你做智慧的班主任（六）大智若愚范文 |
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教你做智慧的班主任（六）大智若愚 做教师累，这是很多人的说法。教师不仅是一种谋生的职业，更有很多精神、文化层面的问题要面对。作为一个通常意义上的“知识分子”，不是说解决了温饱，衣食无忧就可以解决教师的一切问题，个人发展、自我实现，也是一名教师格外关心的。教师朝哪个方向发展？我们有没有为自己制定一个个人发展规划？在我看来，教师的发展有
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| 教你做智慧的班主任（十七）座位的学问范文 |
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教你做智慧的班主任（十七）座位的学问 小小的座位问题，困扰着多少班主任。 教室就那么大，有坐第一排的就有坐最后一排的，最后一排是第六或第七排，离黑板大约五六米。 如果不是特殊情况、个别情况，每个人都有一个同桌。 谁坐第一排？谁坐最后一排？谁是你的同桌？ 这个问题很好回答吗？当过班主任的都知道，难啊！视力问题、身高问题、成绩问题、
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| 教你做智慧的班主任（一）：课前准备范文 |
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教你做智慧的班主任（一）：课前准备 我们往往会把班主任工作想象得很难很烦，大量的教师不愿意做班主任。带班其实并不像传说中的那样痛苦，当然，大家都说做班主任是要有智慧的，其实所谓的“智慧”，只是要去多观察、多动动脑筋、多去想一些办法——一句话，只要把心思放在班上，自然会有很多奇思妙想，自然会走进学生心灵，再加上
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| 教你做智慧的班主任（十四）“三个一”范文 |
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教你做智慧的班主任（十四）“三个一” 学校举办教育论坛，我被点题，说一说有关家校合作，提升教学效率的问题。因为事情比较多，也没有好好整理，大致列了几条提纲，匆匆讲了几句。其实在我的日志中，已经有很多关于家校合作的文章和案例，最近才写了一篇《爱的本能》，不过，在论坛上讲话，也不能过于个性化，还是要说一点能较为通用的常规做法，毕竟很多案
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| 专家教你做简历范文 |
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关于简历的写作，已经有大量的书籍和忠告，你一定听过诸如简历长度不应超过一页、不要用有颜色的纸等等建议，而事实上并没有放之四海皆准的统一标准，但你写自己的个人简历时应当根据以下指引： 1.将你的资料，资历证明等列出时行文力求简洁、清楚、易于阅读。将你所做的每一件事都仔细说明不一定好，否则简历将流于琐碎繁冗，那些有招聘意愿的雇主可能不会花时间去阅读。写简历一条
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| 教你做智慧的班主任（十一）教育的契机范文 |
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教你做智慧的班主任（十一）教育的契机 做教育是需要等待的。等待什么？一个是等待孩子们成长，在成长的过程中，很多小时候不明白的道理自然就明白了，懂事了。所以，有时候看上去老师并没有教给他们什么或刻意地去影响他们，他们也自然就会了，其实老师的影响始终都在，只是没有显现出来，有时就连学生本人，也不一定意识得到。正如我们有时看到孩子的举动很奇怪，说我没教过你你怎么
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| 教你做智慧的班主任（十三）第六感觉范文 |
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教你做智慧的班主任（十三）第六感觉 人人都可以做班主任，但是，成为一名优秀而智慧的班主任，是需要有一点天份的。有人生来就是那种适合当班主任的，无论怎样的班级到他手上都能带得顺顺当当，无论遇到什么样的学生，都能把他教育得像模像样。当然，再优秀的班主任也有搞不定的时候、搞不定的学生，这很正常，如果万能，也就不是人了。卓越的班主任只是能最大程度地调动学生自主发展
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| 教你做智慧的班主任（五）酒好也怕巷子深范文 |
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教你做智慧的班主任（五）酒好也怕巷子深 上次深圳南山实验学校唐晓勇老师做客南京二十四中，为老师们讲授“数字化环境中的成长探索之路”，在讲座后的交流时，唐晓勇提到这样一个现象：如果两个老师做同样的事，但是一个做了就写下来，一个只做不写，那么几年以后你会发现，那个写的老师发展要比不写的老师快得多。 诚哉斯言！枣庄市第十五中学赵峰是教育
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| 教你做智慧的班主任（七）抓住一切机会提高自己范文 |
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教你做智慧的班主任（七）抓住一切机会提高自己 班主任专业化发展中的一个很大的障碍就是继续教育的问题。都说要做研究型的班主任，班主任之所以做不到那些名家的份儿上，除了机遇平台，还有一个很重要的方面，那就是班主任的业务熟练后，受自身原有理论知识水平的局限，继续向上发展非常困难。（甜瓜感言：很有道理）当一名教师依靠自己勤勉的工作和认真的态度取得了一定成绩和荣誉之
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| 教你做智慧的班主任（十）方法总比困难多范文 |
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教你做智慧的班主任（十）方法总比困难多 在开这篇日志时我就在想：今天能不能不讨论具体的方式方法，而是务虚地泛泛谈谈班主任的工作方法问题？因为在主持人提供的案例最后，总要问一句：怎么办呢？我在发言时提出一个观点：我也经常听到一些班主任的抱怨或无奈，说学生就是这个样子或事情已经这样了，我怎么办？我也没办法。其实要我说：凡事总是有办法的，任何困难总有它的解决办法
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| 教你做智慧的班主任（十五）撰写教育叙事范文 |
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教你做智慧的班主任（十五）撰写教育叙事 经常遇到老师提出这样的问题：看了你的博客很激动，也很想把教育的心得记录下来，无奈自己的写作水平有限，写出来的东西干巴巴的，自己都不喜欢。怎么解决这个问题呢？ 我想，这应该是困扰很多教师的问题，特别是想在教育上做点什么的教师。如果不去想着做点什么，自然也就不会有这些痛苦。有的人做一辈子老师，做得也很不错，但是没有留下
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