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关于教师讲课匆忙的反思.doc下载

近日听了一节高一的英语阅读课，感觉有点像放鞭炮的味道。从开始到结束，整个教学过程学生就像几十只鸭子被老师赶着过河一样。一节课下来，整体印象就是：紧张、压抑、乏味。说句心里话，别说是学生，就算是老师都很难接受。尽管老师的表达很流畅，容量很充足，但真正的学习效果却很低下。老师似乎很享受，学生却好像很难受。老师觉得很痛快，学生却很无奈。究其原因就是：老师只是按计划完成了自己预设的教学任务，把所有课件都展示完了就心安理得了。至于学生学生吸收了多少，吸收的怎么样，只能是下回分解了。 ( 讲课   匆忙 )

弟子规读书笔记.doc下载

近日听了一节高一的英语阅读课，感觉有点像放鞭炮的味道。从开始到结束，整个教学过程学生就像几十只鸭子被老师赶着过河一样。一节课下来，整体印象就是：紧张、压抑、乏味。说句心里话，别说是学生，就算是老师都很难接受。尽管老师的表达很流畅，容量很充足，但真正的学习效果却很低下。老师似乎很享受，学生却好像很难受。老师觉得很痛快，学生却很无奈。究其原因就是：老师只是按计划完成了自己预设的教学任务，把所有课件都展示完了就心安理得了。至于学生学生吸收了多少，吸收的怎么样，只能是下回分解了。 ( 读书笔记   弟子规 )

海底两万里读书心得笔记.doc下载

近日听了一节高一的英语阅读课，感觉有点像放鞭炮的味道。从开始到结束，整个教学过程学生就像几十只鸭子被老师赶着过河一样。一节课下来，整体印象就是：紧张、压抑、乏味。说句心里话，别说是学生，就算是老师都很难接受。尽管老师的表达很流畅，容量很充足，但真正的学习效果却很低下。老师似乎很享受，学生却好像很难受。老师觉得很痛快，学生却很无奈。究其原因就是：老师只是按计划完成了自己预设的教学任务，把所有课件都展示完了就心安理得了。至于学生学生吸收了多少，吸收的怎么样，只能是下回分解了。 ( 万里   海底 )

教师笔记：多表扬表扬孩子.doc下载

近日听了一节高一的英语阅读课，感觉有点像放鞭炮的味道。从开始到结束，整个教学过程学生就像几十只鸭子被老师赶着过河一样。一节课下来，整体印象就是：紧张、压抑、乏味。说句心里话，别说是学生，就算是老师都很难接受。尽管老师的表达很流畅，容量很充足，但真正的学习效果却很低下。老师似乎很享受，学生却好像很难受。老师觉得很痛快，学生却很无奈。究其原因就是：老师只是按计划完成了自己预设的教学任务，把所有课件都展示完了就心安理得了。至于学生学生吸收了多少，吸收的怎么样，只能是下回分解了。 ( 表扬   教师 )

子夜读书笔记.doc下载

近日听了一节高一的英语阅读课，感觉有点像放鞭炮的味道。从开始到结束，整个教学过程学生就像几十只鸭子被老师赶着过河一样。一节课下来，整体印象就是：紧张、压抑、乏味。说句心里话，别说是学生，就算是老师都很难接受。尽管老师的表达很流畅，容量很充足，但真正的学习效果却很低下。老师似乎很享受，学生却好像很难受。老师觉得很痛快，学生却很无奈。究其原因就是：老师只是按计划完成了自己预设的教学任务，把所有课件都展示完了就心安理得了。至于学生学生吸收了多少，吸收的怎么样，只能是下回分解了。 ( 子夜   读书笔记 )