《教师节征文31号作品师生情？》范文模板

教师节征文31号作品师生情？范文（2342字）

教师节征文31号作品师生情？
在得到高分数的后几天里，本该踏踏实实了，可是我总觉得心里有事放不下。

闲着也是闲着，我借着地利的优势，就去学校看看。其他年级的学生还没放假，学校里依旧生机勃勃，我悬着的心似乎放下了，浑身也轻松了许多。走进教学楼，有楼梯走上四层，见到那个熟悉的④字，便不由自主地拐进右边。我悄悄地旋开高三办公室的门，往里走几步，像往常一样踮起脚尖向里探望，望到那个位子是空的，放下的心竟忽地又悬起来，不知是焦虑还是失望。我叹了口气，走下了楼。
我又连续去了学校两天，都是失望而归。第三天游去，见到了赵逊，他到学校来卖书。我帮他铺好了地摊，并说了我的来意。赵逊说：“你最好先打电话约好宋老师再来。”
宋老师眉眼温顺，稍胖，有一副可爱而和蔼的容貌。她的眼睛不大，却有一股灵气，透着灵性之美。在我的印象中，她总是微笑着的，说话时也是微笑着，偶尔做出假装生气的表情，像个天真的孩子。
高二的第二学期，我转入十班学习。见到宋老师的第一面，张兴向她介绍我：“李蒲是我们班的学委，各方面都很出色……”宋老师笑着：“军训时我就注意到他了，动作特标准，一眼就看出与众不同。”军训似乎是我的招牌广告，初中、高中两次军训，每次都能令人刮目相看。她朝我点点头，我也只是笑着点点头。我从小就有点儿害怕老师，况且刚刚认识宋老师，不敢多说话。
宋老师有时也会显露出严厉的一面，但她即使批评某个学生，也总带着玩笑的语气，甚至严厉中还带着微笑，批评中也饱含了纯粹的好意。然而，她对我却给予了更大的耐心与和气——她对我几乎没有半分严厉，总是小心翼翼，生怕伤了我似的。
开学后，宋老师便给了我们几个转班生不少帮助和照顾，还让我负责了一些有关转班生的工作的事情。不久，他又召集转班生开了个座谈会。热情地安排大家坐定后，她便笑盈盈的发话：“你们各位都是班中、年级中的佼佼者了，来到我们班，可以说使这个班实力大增。”她莞尔一笑，“我们班的同学可说啦，说你们这八位同学就是八颗重磅炸弹，对他们的威胁可不小哇！”接着，她又挨个谈论起我们每个人的性格、表现、学习情况，说到哪个同学，哪个同学就不住地点头。她对每个人都十分了解，简直就像已经认识我们很久了一样。“张晓颇有男孩子的性格……刘薇是李老师的掌中宝，李老师恨不得把刘薇拉回去……王力浩是个非常有思想的孩子”然后，她又逊和地对我们说：“你们来到这个班后，对这个班和周围同学有什么想法和看法，或者有什么希望，都谈一谈吧！”同学们依次说了各自的感想，轮到我时，由于我不善言谈，一时无话可说，来不及组织语言，只得把心里话平托出来：“我感觉咱们班有的同学学习用不着多大功夫，不需努力，便可以学得很好，我觉得我已经挺努力的了，却不如他们学得好……”“瞧！又找到自己的不足上去了！宋老师用称赞的口气说着，并环视四周。我惭愧的摆了摆头，又看到宋老师慈祥而可爱的微笑。
这天，一批新书到了。刘玉静亮着嗓门叫吴晗组织同学领书，同学们忙着回家，多半没听见吴晗的招呼。我听得很清楚，但是由于刚刚入班不久，不想出风头，就没有答茬儿。正踌躇间，宋老师来了。刘玉静开玩笑地说：“宋老师，赵晗怂恿新同学不去领书。”我心头一颤。“那就要看新同学的觉悟啰！”宋老师轻描淡写，微笑着说道。宋老师的话不仅给足了我面子，还给了我证明“觉悟”的机会。我惭愧难当，待到教室里的同学们去得差不多了，我才去把书领了来。
我才入班不久，何德何能，怎配当选区级三好学生？按学校往年惯例，转学生不参与当年三好生评比，然而我却成了个例外。那日，宋老师兴冲冲地走进班来，仿佛要向大家宣布出游的消息似的。可她却向大家说起了我，表扬了我一番后，她说到：“往年的转班生是不能参与三好生评比的，但是如果这么优秀的学生不能当选三好生，我觉得很不公平。所以我们向学校争取了半天，终于争取到转班生中唯一的名额……”我惭愧，我无语。
在学生的思想道德方面，凡是好老师——无论她多么温柔和蔼——都会十分重视，严格要求。宋老师就是这样。我不会忘记与十班的同学一起到敬老院去的事，那次“学雷锋”活动是我参与十班的唯一活动了。我们先分组到各房间探望老人，表演节目，然后打扫敬老院。我们将抹布瓜分，四十多人扎堆儿地抹擦着一条走廊上的栏杆。我看到宋老师在走廊间，有时搀扶着老人的胳膊，一边和她们聊天，一边把她们送回房间，有时与工作人员谈话，好像很急于了解老人们的生活状况。一身黑色装束，黑风衣、黑皮包、黑皮靴，那是当代教师的典型装束，又像一位外出创业的女儿回到了家里，回到了母亲身边。我看到一双充满了关爱的眼睛。然而，那双眼睛逐渐地严肃起来，微微透着气愤。
随着擦栏杆工作的进行，带灰尘的栏杆越来越少，“工作岗位”也就越来越少。“下岗”的同学们开始聊天，或者找地方休息一下。我时而站着，时而溜达几步，欣赏着敬老院花园里的景色。“眼里为什么没有活呢？老人从身边经过，都不能搀扶一下吗？”这句话声音不大，却很严厉。宋老师并没有看着任何人，显然，这句话是对全班说的，当然也包括我。我赶紧回到走廊里来，看有什么可做的，“下岗”的同学们也基本“再就业”了。老师的严厉，岂不是出于爱与关怀？
高三一年，若非宋老师的鼓励和帮助，我的英语不可能有那样一个飞跃式的进步，我也不可能对英语产生任何兴趣，更不可能报考外交学院……也许，我的一生因此而改变。
我与宋老师约定两天后下午在学校见一次面，我得选一件能使她记住我的礼物送给她。我平生最爱马，又深知宋老师在教育事业上的宏志，所以最后选了一个白马雕塑，雅致不失尊贵，又能表达我的心意，祝她马到成功。
腿已经蹬酸了，眼睛也晒花了，但我仍不能懈力。路旁的大厦一座座后移，却移得太慢。我又加力蹬车，我决不能迟到，这是我今生首次赴约。

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