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《强化口才训练提高学生素质》范文模板

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强化口才训练提高学生素质怎么写

强化口才训练提高学生素质范文(2083字)

 1、正确的语音传递能力:即发音准确、吐字清楚、声音适度及使用合适的语调、语速、语气,增强话语表现力和感染力。
  2、熟练的语言表达能力:即运用正确、简洁、委婉、生动的语言表达思想。
  3、巧妙的内容组织能力:即紧扣话题讲述见闻,当众即兴简短发言,条理清楚地安排内容,根据不同场合、气氛、对象组织内容、调整内容。
  4、恰当的体态表现能力:即通过表情、手势、体态变化等增强话语表达效果。
  二、遵循口才训练的基本原则
  1、民主性原则:
  教师应发扬教学民主,善于倾听学生意见,放手让学生讨论、争论、辩论。学生说错了,绝不讽刺挖苦;学生与自己有不同意见,甚至顶撞,绝不强制压服,努力营造一种宽松、和谐、个个跃跃欲试、人人各抒己见的口才训练氛围。
  2、层次性原则:
  口才训练是一项系统工程,须从学生实际出发,按年段分解训练目标,组织训练活动,形成由低到高、由易到难、由简单到复杂的口才训练序列。如:从说好一段话到叙述事情、讲述见闻再到出口成章;从说准到说顺、说细再到说完整。既要适当降低坡度,夯实各阶段口语基础,确保目标到位。又要逐步增加难度,让学生跳一跳摘到桃子。通过及时调控,使层次环环相扣、步步深入、渐入佳境。
  3、科学性原则:
  口才训练不仅要使学生言之有物、言之有序、言之有理、言之有情,还要教给学生说的方法,使学生逐步掌握举例子、打比方、列数字、引用名人名言、历史典故等表达技巧,旁征博引,使论证逻辑严密、充分有力。
  4、全面性原则:
  口才训练以语文课听说读的能力为基础,又要立足于听说读综合能力的提高。要使它获得最佳效果,结出丰硕果实,须注意四个结合:(1)语言与思维训练、内容与形式训练互相结合,互相渗透;(2)听说读写训练互相结合,互相促进;(3)课内打基础,课外求发展,分散训练与集中训练互相结合;(4)因材施教与全面提高互相结合,力求形成全方位、多触角、多形式的训练体系。
  5、示范性原则:
  教师应加强语言修养,有意识地磨练自己的语言功夫,讲究句式的选择、词语的锤炼,使自己的语言清晰流畅、形象生动、妙语连珠、扣人心弦,给学生留下深刻印象,发挥潜移默化的示范作用。
  三、创设口才训练的特定情境
  1、实物演示情境
  (1)看物说话:即看实物说话、看模型说话、看图片说话、看场景说话及观察大自然说话。(2)操作说话:即借助手工制作、生产劳动、实践活动说话。(3)实验说话:即通过直观演示、科学实验、文体游戏等活动训练说话。
  2、音像表演情境
  (1)声像配音:听一段音乐,展开想象编讲故事;看一段录像,根据画面配旁白,按照口形配对话。(2)影视评说:看百片、读百书,举办口头影评、书评或观后感、读后感交流活动。(3)话剧表演:这里主要指课本剧表演(小学语文课本剧已汇编成册出版发行)。
  3、角色模拟情境
  (1)生活舞台:让学生扮演生活中的实际角色,如接待客人、探望他人、求助别人、购买物品,在适当场合说出最适当的话。(2)道德法庭:创设法庭场景,按程序对品德不良行为进行审判,评其美丑,论其善恶。(3)商品洽谈会:模拟交涉、谈判、广告,采用迂回婉转的语言,介绍商品性能、用途、使用方法,为确保自己的合法利益据理力争。(4)记者招待会:开展调查、考察、采访,明确采访目的,设计采访问题,召开“记者招待会”,以记者身份口头报道采访结果。(5)新闻发布会:布置学生收看新闻,安排时间让学生简明扼要地汇报国内外大事。
  4、信息交流情境
  (1)天南地北:以日常生活为素材,组织学生自发聊天,如:“街谈巷议”、“说三道四”、“海阔天空”等,让学生畅所欲言,侃侃而谈。(2)异想天开:结合科幻影视、读物,进行科幻内容讨论,发挥创造想象力,培养口语能力。(3)开心一刻:广泛收集小品、相声、笑话、歇后语等幽默语言与故事,让学生汇报、表演、运用。(4)热门话题:围绕衣食住行等学生最感兴趣的热点问题,展开讨论,各抒己见。(5)每日演讲:开展每月故事会和每学期“读书报告会”。
  5、现场应变情境
  (1)小型辩论会:围绕某一专题,分正方、反方组织辩论比赛,使学生会听对方发言的中心,会抓对方发言的漏洞,会利用有利时机,会用简练的语言阐述自己的观点。
  (2)班队联欢会:由学生轮流主持班队会、联欢会,指导学生把各项内容用极富文采、流畅诙谐的语言串联起来,提高口语才能。
  解词悟句把握重点《一定要争气》教学设想二十世纪古代文学理论研究之回顾略论中学语文教学的控制问题对我国上市公司管理者收购的思考小学语文有效阅读教学研究我国古代诗歌风格论中的一个问题看图·读句·学词·识字公安机关内部审计风险剖析及对策研究作文批改讲评的尝试刘承干与南浔嘉业堂藏书楼研究适应时代要求深化小学语文教学改革唐代贬官制度与不平之鸣——试论开明专制下的文人遭遇与心声小学语文教学法教材的比较研究陶渊明与鸟说话能力的结构与训练方式三教论衡与唐代俗讲运用改换比较法培养语感二十世纪元曲研究刍议审题能力与快速作文求学之

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座谈会中的说话原则怎么写

 ·座谈会中的说话原则   (1)说话的语言要精练。   说话能否得到他人的认同,并不在于话的多少,精炼的语言往往更容易赢得人们的认同。因此,领导者在主持座谈会中的谈话,也如同他在社交场合中的讲话一样,力求精炼才是。   如同前文所举的邹韬奋先生的一句话演讲事例,在当时就被人们誉为最具特色的演讲。即便是现在人们仍感叹邹韬奋先生演讲的简练有力。透过这一句话的演讲,我们分明可以感受到里边蕴含着极为丰富的内容——既有对当时政治战线、思想战线、文化战线上“不战而屈”的投降派的谴责,又有对鲁迅先生“横眉冷对千夫指”,勇敢战斗,决不屈服的可贵品格的赞颂。这极其精练的一句话演讲,巧妙地采用了鲜明的对比,使卑微者更渺小,使高尚者更伟大,尽管只是一句话,却激发了人们奋起抗争的勇气,鼓舞人们以鲁迅先生为榜样,挺身而出,战斗不止。   (2)说话的语气要适当。   恰到好处地使用声和气不仅能充分地表达说话的意图和情感,而且还能使说话生机勃勃,充满艺术的感染力。   譬如,说话和声细语宛如柔和的月光、涓涓的泉水,由人心底流出,轻松自然,和蔼亲切,不紧不慢,能给听者以舒适、安逸、细腻、亲密、友好、温馨的感觉,可以弘扬男性的文雅大度和女性的阴柔之美。而说话高声大气,就可以表现说话者的激情和粗犷豪放的气质。还有其他很多种语气,恶声恶气,怪声怪气,低声下气,唉声叹气,有声无气等等。   必须注意的是,不同的声和气表达着不同的意思。因此,领导者在座谈会上不仅要注重遣字用词,更应该选用恰当的声和气。这一点十分重要。否则,再美的词语也会失去光彩,并很有可能引起听者的猜疑、妒忌、不满、反驳、敌视、唾弃和嘲笑。   (3)说话时要以听众为中心。   有些领导者说起话来喜欢滔滔不绝,不给人插话或回应的机会,时间长了就会使人生厌。而沟通是表达的主要目的,所以要尽量避免单向的沟通。   一切以对象为中心。以听众或者说以交流对象为中心不仅意味着你的谈话内容是听众有兴趣的,更重要的是在主观意识上也是以听众为中心的,讲话的重点在听众身上,并且让他(们)深切地感受到。这样,表达将取得很好的沟通效果。   (4)说话时要留意自己的声音。   在座谈中,领导者有必要明白,每句话声调也该有高有低,有快有慢。抑扬顿挫,这是获得听众的惟一秘诀。在乐曲里,有极快、快、略快、慢、略慢、最慢等快慢符号;也有极强、强、渐弱、弱、极弱等强弱符号。若想你的话如同音乐一般动听,不可忘记在应快时要快,应高时要高,应慢时要慢,应低沉时低沉。   实践证明,毫无抑扬顿挫节奏地说话,最易使听者疲倦。 ( 座谈会   说话 )

小学生母亲节朗诵稿怎么写

 ·座谈会中的说话原则   (1)说话的语言要精练。   说话能否得到他人的认同,并不在于话的多少,精炼的语言往往更容易赢得人们的认同。因此,领导者在主持座谈会中的谈话,也如同他在社交场合中的讲话一样,力求精炼才是。   如同前文所举的邹韬奋先生的一句话演讲事例,在当时就被人们誉为最具特色的演讲。即便是现在人们仍感叹邹韬奋先生演讲的简练有力。透过这一句话的演讲,我们分明可以感受到里边蕴含着极为丰富的内容——既有对当时政治战线、思想战线、文化战线上“不战而屈”的投降派的谴责,又有对鲁迅先生“横眉冷对千夫指”,勇敢战斗,决不屈服的可贵品格的赞颂。这极其精练的一句话演讲,巧妙地采用了鲜明的对比,使卑微者更渺小,使高尚者更伟大,尽管只是一句话,却激发了人们奋起抗争的勇气,鼓舞人们以鲁迅先生为榜样,挺身而出,战斗不止。   (2)说话的语气要适当。   恰到好处地使用声和气不仅能充分地表达说话的意图和情感,而且还能使说话生机勃勃,充满艺术的感染力。   譬如,说话和声细语宛如柔和的月光、涓涓的泉水,由人心底流出,轻松自然,和蔼亲切,不紧不慢,能给听者以舒适、安逸、细腻、亲密、友好、温馨的感觉,可以弘扬男性的文雅大度和女性的阴柔之美。而说话高声大气,就可以表现说话者的激情和粗犷豪放的气质。还有其他很多种语气,恶声恶气,怪声怪气,低声下气,唉声叹气,有声无气等等。   必须注意的是,不同的声和气表达着不同的意思。因此,领导者在座谈会上不仅要注重遣字用词,更应该选用恰当的声和气。这一点十分重要。否则,再美的词语也会失去光彩,并很有可能引起听者的猜疑、妒忌、不满、反驳、敌视、唾弃和嘲笑。   (3)说话时要以听众为中心。   有些领导者说起话来喜欢滔滔不绝,不给人插话或回应的机会,时间长了就会使人生厌。而沟通是表达的主要目的,所以要尽量避免单向的沟通。   一切以对象为中心。以听众或者说以交流对象为中心不仅意味着你的谈话内容是听众有兴趣的,更重要的是在主观意识上也是以听众为中心的,讲话的重点在听众身上,并且让他(们)深切地感受到。这样,表达将取得很好的沟通效果。   (4)说话时要留意自己的声音。   在座谈中,领导者有必要明白,每句话声调也该有高有低,有快有慢。抑扬顿挫,这是获得听众的惟一秘诀。在乐曲里,有极快、快、略快、慢、略慢、最慢等快慢符号;也有极强、强、渐弱、弱、极弱等强弱符号。若想你的话如同音乐一般动听,不可忘记在应快时要快,应高时要高,应慢时要慢,应低沉时低沉。   实践证明,毫无抑扬顿挫节奏地说话,最易使听者疲倦。 ( 朗诵   母亲节 )

新一代都市职场有五笨怎么写

 ·座谈会中的说话原则   (1)说话的语言要精练。   说话能否得到他人的认同,并不在于话的多少,精炼的语言往往更容易赢得人们的认同。因此,领导者在主持座谈会中的谈话,也如同他在社交场合中的讲话一样,力求精炼才是。   如同前文所举的邹韬奋先生的一句话演讲事例,在当时就被人们誉为最具特色的演讲。即便是现在人们仍感叹邹韬奋先生演讲的简练有力。透过这一句话的演讲,我们分明可以感受到里边蕴含着极为丰富的内容——既有对当时政治战线、思想战线、文化战线上“不战而屈”的投降派的谴责,又有对鲁迅先生“横眉冷对千夫指”,勇敢战斗,决不屈服的可贵品格的赞颂。这极其精练的一句话演讲,巧妙地采用了鲜明的对比,使卑微者更渺小,使高尚者更伟大,尽管只是一句话,却激发了人们奋起抗争的勇气,鼓舞人们以鲁迅先生为榜样,挺身而出,战斗不止。   (2)说话的语气要适当。   恰到好处地使用声和气不仅能充分地表达说话的意图和情感,而且还能使说话生机勃勃,充满艺术的感染力。   譬如,说话和声细语宛如柔和的月光、涓涓的泉水,由人心底流出,轻松自然,和蔼亲切,不紧不慢,能给听者以舒适、安逸、细腻、亲密、友好、温馨的感觉,可以弘扬男性的文雅大度和女性的阴柔之美。而说话高声大气,就可以表现说话者的激情和粗犷豪放的气质。还有其他很多种语气,恶声恶气,怪声怪气,低声下气,唉声叹气,有声无气等等。   必须注意的是,不同的声和气表达着不同的意思。因此,领导者在座谈会上不仅要注重遣字用词,更应该选用恰当的声和气。这一点十分重要。否则,再美的词语也会失去光彩,并很有可能引起听者的猜疑、妒忌、不满、反驳、敌视、唾弃和嘲笑。   (3)说话时要以听众为中心。   有些领导者说起话来喜欢滔滔不绝,不给人插话或回应的机会,时间长了就会使人生厌。而沟通是表达的主要目的,所以要尽量避免单向的沟通。   一切以对象为中心。以听众或者说以交流对象为中心不仅意味着你的谈话内容是听众有兴趣的,更重要的是在主观意识上也是以听众为中心的,讲话的重点在听众身上,并且让他(们)深切地感受到。这样,表达将取得很好的沟通效果。   (4)说话时要留意自己的声音。   在座谈中,领导者有必要明白,每句话声调也该有高有低,有快有慢。抑扬顿挫,这是获得听众的惟一秘诀。在乐曲里,有极快、快、略快、慢、略慢、最慢等快慢符号;也有极强、强、渐弱、弱、极弱等强弱符号。若想你的话如同音乐一般动听,不可忘记在应快时要快,应高时要高,应慢时要慢,应低沉时低沉。   实践证明,毫无抑扬顿挫节奏地说话,最易使听者疲倦。 ( 新一代   职场 )

六一儿童节朗诵怎么写

 ·座谈会中的说话原则   (1)说话的语言要精练。   说话能否得到他人的认同,并不在于话的多少,精炼的语言往往更容易赢得人们的认同。因此,领导者在主持座谈会中的谈话,也如同他在社交场合中的讲话一样,力求精炼才是。   如同前文所举的邹韬奋先生的一句话演讲事例,在当时就被人们誉为最具特色的演讲。即便是现在人们仍感叹邹韬奋先生演讲的简练有力。透过这一句话的演讲,我们分明可以感受到里边蕴含着极为丰富的内容——既有对当时政治战线、思想战线、文化战线上“不战而屈”的投降派的谴责,又有对鲁迅先生“横眉冷对千夫指”,勇敢战斗,决不屈服的可贵品格的赞颂。这极其精练的一句话演讲,巧妙地采用了鲜明的对比,使卑微者更渺小,使高尚者更伟大,尽管只是一句话,却激发了人们奋起抗争的勇气,鼓舞人们以鲁迅先生为榜样,挺身而出,战斗不止。   (2)说话的语气要适当。   恰到好处地使用声和气不仅能充分地表达说话的意图和情感,而且还能使说话生机勃勃,充满艺术的感染力。   譬如,说话和声细语宛如柔和的月光、涓涓的泉水,由人心底流出,轻松自然,和蔼亲切,不紧不慢,能给听者以舒适、安逸、细腻、亲密、友好、温馨的感觉,可以弘扬男性的文雅大度和女性的阴柔之美。而说话高声大气,就可以表现说话者的激情和粗犷豪放的气质。还有其他很多种语气,恶声恶气,怪声怪气,低声下气,唉声叹气,有声无气等等。   必须注意的是,不同的声和气表达着不同的意思。因此,领导者在座谈会上不仅要注重遣字用词,更应该选用恰当的声和气。这一点十分重要。否则,再美的词语也会失去光彩,并很有可能引起听者的猜疑、妒忌、不满、反驳、敌视、唾弃和嘲笑。   (3)说话时要以听众为中心。   有些领导者说起话来喜欢滔滔不绝,不给人插话或回应的机会,时间长了就会使人生厌。而沟通是表达的主要目的,所以要尽量避免单向的沟通。   一切以对象为中心。以听众或者说以交流对象为中心不仅意味着你的谈话内容是听众有兴趣的,更重要的是在主观意识上也是以听众为中心的,讲话的重点在听众身上,并且让他(们)深切地感受到。这样,表达将取得很好的沟通效果。   (4)说话时要留意自己的声音。   在座谈中,领导者有必要明白,每句话声调也该有高有低,有快有慢。抑扬顿挫,这是获得听众的惟一秘诀。在乐曲里,有极快、快、略快、慢、略慢、最慢等快慢符号;也有极强、强、渐弱、弱、极弱等强弱符号。若想你的话如同音乐一般动听,不可忘记在应快时要快,应高时要高,应慢时要慢,应低沉时低沉。   实践证明,毫无抑扬顿挫节奏地说话,最易使听者疲倦。 ( 朗诵   儿童节 )

走出六个误区,给你的当众讲话增添色彩怎么写

 ·座谈会中的说话原则   (1)说话的语言要精练。   说话能否得到他人的认同,并不在于话的多少,精炼的语言往往更容易赢得人们的认同。因此,领导者在主持座谈会中的谈话,也如同他在社交场合中的讲话一样,力求精炼才是。   如同前文所举的邹韬奋先生的一句话演讲事例,在当时就被人们誉为最具特色的演讲。即便是现在人们仍感叹邹韬奋先生演讲的简练有力。透过这一句话的演讲,我们分明可以感受到里边蕴含着极为丰富的内容——既有对当时政治战线、思想战线、文化战线上“不战而屈”的投降派的谴责,又有对鲁迅先生“横眉冷对千夫指”,勇敢战斗,决不屈服的可贵品格的赞颂。这极其精练的一句话演讲,巧妙地采用了鲜明的对比,使卑微者更渺小,使高尚者更伟大,尽管只是一句话,却激发了人们奋起抗争的勇气,鼓舞人们以鲁迅先生为榜样,挺身而出,战斗不止。   (2)说话的语气要适当。   恰到好处地使用声和气不仅能充分地表达说话的意图和情感,而且还能使说话生机勃勃,充满艺术的感染力。   譬如,说话和声细语宛如柔和的月光、涓涓的泉水,由人心底流出,轻松自然,和蔼亲切,不紧不慢,能给听者以舒适、安逸、细腻、亲密、友好、温馨的感觉,可以弘扬男性的文雅大度和女性的阴柔之美。而说话高声大气,就可以表现说话者的激情和粗犷豪放的气质。还有其他很多种语气,恶声恶气,怪声怪气,低声下气,唉声叹气,有声无气等等。   必须注意的是,不同的声和气表达着不同的意思。因此,领导者在座谈会上不仅要注重遣字用词,更应该选用恰当的声和气。这一点十分重要。否则,再美的词语也会失去光彩,并很有可能引起听者的猜疑、妒忌、不满、反驳、敌视、唾弃和嘲笑。   (3)说话时要以听众为中心。   有些领导者说起话来喜欢滔滔不绝,不给人插话或回应的机会,时间长了就会使人生厌。而沟通是表达的主要目的,所以要尽量避免单向的沟通。   一切以对象为中心。以听众或者说以交流对象为中心不仅意味着你的谈话内容是听众有兴趣的,更重要的是在主观意识上也是以听众为中心的,讲话的重点在听众身上,并且让他(们)深切地感受到。这样,表达将取得很好的沟通效果。   (4)说话时要留意自己的声音。   在座谈中,领导者有必要明白,每句话声调也该有高有低,有快有慢。抑扬顿挫,这是获得听众的惟一秘诀。在乐曲里,有极快、快、略快、慢、略慢、最慢等快慢符号;也有极强、强、渐弱、弱、极弱等强弱符号。若想你的话如同音乐一般动听,不可忘记在应快时要快,应高时要高,应慢时要慢,应低沉时低沉。   实践证明,毫无抑扬顿挫节奏地说话,最易使听者疲倦。 ( 当众   增添 )