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《赴四川剑阁县职业高中支教教师感悟》范文模板

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赴四川剑阁县职业高中支教教师感悟怎么写

赴四川剑阁县职业高中支教教师感悟范文(3913字)

一、 印象四川

小时候,只听说四川很热,工作时间是上午6点到10点,下午3

点到晚7点,午休的时间特别长,因为在这段时间工作,不但人会中暑、昏迷,机器也会过热损坏。这是邻居家姐姐到四川工作后回来说的。

中学历史课时,老师讲到四川是4500年前的古蜀国的发源地,诗人李白喟叹道:“蚕丛及鱼凫, 开国何茫然”,可谓历史悠久。蜀汉时期始于昭烈帝刘备,终于后主刘禅,历二帝,共四十三年。与东汉后期魏、吴形成“三国鼎立”,素有“天府之国”的美称。

中学地理课时,四川盆地是我国著名的“四大盆地”之一,在巫山、大巴山等山脉的包围之中,盆周山地海拔多在 1000米 ~ 3000米 之间;因为地表广泛出红色岩系,又称为红色盆地。享有“巴蜀大地”之美誉。

5月12日 ,一场震惊世界的特大地震,震撼着天府之国,摇曳着巴蜀大地,同胞在流血,亲人在流泪,全国人民也随之心碎。这次发生的四川省汶川特大地震,是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。地震发生后,党中央立即做出部署,迅速成立国务院抗震救灾总指挥部,对全国部分省、市对口援建四川地震灾区受灾市、县做出安排,举全国之力抗震救灾。当时我们只有在电视上关注亲人受灾,国人受难,除了为他们捐款,缴纳特殊党费外,只能默默地为他们祈祷,默默地祝他们平安。随着抗震救灾工作的不断深入,汶川、北川、青川、绵竹、什邡等这些叫起来还不太顺口的地名也越来越清晰,越来越熟悉。

二、 开进四川

9月新学期开学之初,职教中心党委要求各基层党支部带领

广大职工深入学习胡锦涛总书记在抗震救灾先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会上的讲话:“大力学习弘扬伟大抗震救灾精神 深入推进党的建设新的伟大工程”,在支委讨论时我就表态:作为祖国北部边疆黑龙江省的一名普通教师,我们所能做的就是号召全体职工积极捐款捐物,脚踏实地的做好本职工作,这就是对抗震救灾工作的最大贡献,不可能都去四川赈灾。可是,事实却跟我开了一个大玩笑。春节的前几天,接到职教中心孙宝明主任电话,通知我做好准备,下学期去四川支教,并且告诉我说第一是四川学校专业的需要,急需汽修、家电专业教师,第二是你儿子去年考入大学,家庭条件允许,征求我个人意见。我当时感到很突然,沉思了片刻即向孙主任表态:如果说让我自愿争取去四川灾区赈灾,我还没有那么高的觉悟,因为深入前线抗震救灾,应该是年轻人的事,我不能与年轻人相争,况且我已年过半百,还患有严重的强直性脊柱炎,别到灾区帮不上忙,反而给灾区增添负担。如果党委出于多方面考虑,认为我是最佳人选,那么作为一名共产党员,我坚决服从党委的决定,克服一切困难,保证完成任务,请领导和同志们放心。就这样, 2月10日晚上 ,也就是 农历正月十六 的晚上,我踏上了开往**的列车到省教育厅报道,开始了支教工作。

三、 初到四川

我们所援建的是四川省剑阁县职业高级中学,这是一所坐落在川北

贫困山区的县级职业高中,这所学校真是坐落在普安镇的中坪村,学校周围除了一个农家乐兼食杂店以外,其余全是农民住房,生活条件,工作条件比较艰苦,连理发、买生活用品这样的小事也要到直线距离 2公里 ,汽车绕行 7公里 以外的普安镇。学校教学条件、教师办公条件、学生住宿条件、师生就餐条件都比较差。在这种条件下学校领导专门为支教教师每人准备一间板房(防震房),室内床、被褥、纯净水、电扇、电视、办公桌椅等一应俱全,连洗漱用品都为我们准备好了,我们在剑阁职中感受到了家的温暖,学校领导和广大师生无论在工作上还是生活上对我们可以说是关怀备至,校有关领导经常问寒问暖,解决我们的后顾之忧。总之,这里各方面条件比我们预期的要好得多。

县政府、县教育局及剑阁职中的各级领导对黑龙江支教队的工作非常重视,专门组织了由领导和全校教职工参加欢迎大会,与会领导对黑龙江支教队的到来表示热烈欢迎和亲切慰问,称我们为黑龙江支教专家,广大师生也表示了对支教队员的热烈欢迎和衷心祝愿。

黑龙江和四川虽然同处祖国大家庭,但两地相隔千山万水,在气候特点、待人接物、风土人情等方面还是存在着很大的差异,初到四川,我们必须要在生活环境方面勇闯三关: 第一是语言关,剑阁县具有1800多年的历史,形成了丰富的巴蜀文化,带有浓郁的四川方言,虽然学校是广元市普通话普及试点学校,校领导也要求凡是在校内的任何场合都要使用普通话,甚至出台了违者罚款的措施,但是在与老师和同学的交流中还是有很多话听不懂,有时甚至闹出很多笑话。因此,必须尽快适应地方方言,努力听懂四川话。第二是饮食关,虽然川菜馆在全国各地随处可见,以前在东北也经常光顾川菜馆,但真正到了四川,上顿、下顿全是纯正的川菜,诸多的不适应接踵而来,特别是川菜的麻辣很不适应,多数同志反映每天从上到下的胃肠里全是麻辣的感觉,整个消化道火辣难忍,有时偶尔反酸水都有被呛着的感觉,经过一个多月的时间才基本适应了,同志们开玩笑说:回到东北不吃麻辣还不行呢。第三是气候关,黑龙江是寒温带的大陆性季风气候,空气寒冷、干燥。而四川高原山地气候和亚热带季风气候,空气温暖、湿润。多数同志对这里的潮湿气候不适应,长期的潮湿、阴雨使大家都患上了严重的湿疹,一旦发作起来全身奇痒难忍,严重影响工作和休息,有两个同志到四川不久就患上了湿疹,直到我们回来后还没好利落。

四、 震后四川

四川省位于我国西南地区,东有三峡险峰重叠, 南有云贵高原,西

五、 服务四川

我们援建的剑阁职中,拥有剑阁县普安镇(老县城)和剑阁县下寺

作为支教队党支部班子成员,我在完成自己本身工作任务的同时, 协助支教队党支部做好全队队员的政治思想工作,要求发挥共产党员先锋模范作用,各项工作走在前面。配合剑阁职中有关部门解决好支教队员工作、生活中遇到的实际困难,在剑阁职中党总支和支教队党支部的正确领导下,针对支教队年轻同志多,在工作,生活中不注意小节等问题,及时建议召开有关会议,教育队员注意自身形象,时刻牢记自己代表的是黑龙江而不是自己,不论是工作还是生活等各方面都要严格要求自己,要不愧于“支教专家”的称号。勉励大家及时纠正工作中的缺点和错误,把支教工作与汶川大地震整体恢复重建工作的大局联系在一起,脚踏实地、实实在在地为地震灾区做一点力所能及的工作,较好的完成支教任务。培养、鼓励非党积极分子努力工作,靠近党组织,在支教工作中做出应有的贡献,在同志们的努力下,支教队有5名队员火线入党,在抗震救灾的第一线实现了自己的理想。

六、 铭记四川

一个学期的支教工作很快就结束了,昨天的欢声笑语已化作永恒的

回忆,说句老实话,作为一名普通的专业教师,在短短的一学期里能做出惊天动地的伟业,使普通凡人变成英雄是不可能的,也是不现实的,至少我是这样。我每天也和同志们一样备课,上课,辅导,休息。只不过和大家相比离家乡远一点,工作时间长一点,环境艰苦一点,因为是代表黑龙江援建对自己要求严格一点,仅此而已。但和在家相比又有许多的不一样,通过一学期的支教工作,使自己开阔了眼界,增加了阅历,增长了才干。学习了很多在黑龙江学不到的知识,积累了很多成功的经验和失败的教训,这段经历将使我终生难忘。我忘不了灾区同胞面对特大地震灾害所表现出的临危不惧和奋力自救;忘不了第二故乡剑阁对我的帮助与培养;忘不了剑阁职中广大师生对我们的拥戴和信赖。通过支教实践使我深深体会到:第一是四川人在这场抗震救灾斗争所表现出来政治热情。剑阁职中的师生在重灾面前知难而上,抗灾自救,为了保证即完成教学任务,又为恢复重建争取时间,全校实行“白加黑,五加二”的工作制度。即白天正常上课加上晚上另外加三节自习课,最晚22点40分下课。五加二是在原来五天工作日的基础上,在加两天,即周六、周日不休息,保证提前完成教学任务。第二是剑阁广大师生注重情意,知恩图报,我体会四川剑阁人和黑龙江人有着共同的特点,就是实话实说,诚实待人,性格豪迈。因此,我们和剑阁职中实现了无障碍合作,每个支教队员已融合于剑阁职中广大师生之中,与他们建立了深厚的友谊,搭建了相互交流的平台,我们决心把这种情谊传承下去,发扬光大。第三是在剑阁职中体会到了做舆论焦点的难度,支教期间先后有众多的新闻媒体在关注我们,采访我们,并且新闻朋友都想找点特别的闪光点出独家新闻,但是做一名合格的教师,首先必须默默无闻,甘于寂寞,教师的价值体现于平常的教学中。第四体会到了太阳出来喜洋洋这首民歌的真正涵义,在北方太阳高照晴空万里是再平常不过的事情了,但在剑阁,十天半月见不着太阳是常有的事,有时甚至不下雨,也见不着太阳,空气总是雾气蒙蒙的,潮湿使换洗的衣服都能拧出水,每次换上衣服要靠体温烘干后才感觉舒服。晴天早上板房地下都会因露水结露而形成的明水。被褥会因潮湿而粘在身上。第五是知道了什么是山路十八弯,这里山连山,山靠山,到处是险山,遍地是山川。傍山公路路窄弯急,多数路段一面是高山,一面是峡谷,巨石高悬,险象环生,出行全是汽车、山路。胆小的真就不敢出门。但是,事物总是一分为二的,正因为这里山高峰险,才有四川到处是景区,随处是景点,才有四川的旅游资源。

通过一个学期的支教工作, 使我深深地爱上了这片土地,爱上了四

川, 爱上了剑阁, 爱上了剑阁职中。 回来已是半月有余, 但心情还是久久不能平静, 甚至有时感到自己仿佛还在剑阁, 还在援建。我一定再接再厉, 把在援建过程中学习的好的经验和做法带到工作实践去, 愿两地的职业教育蓬勃发展, 再上新台阶。再见了职中, 再见了剑阁, 再见了四川。你已经牵去了我的一颗心, 我要把你永远铭记在心中。

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班主任工作拾零怎么写

班主任工作拾零 1、班主任要有“三有”“四德”:人才、谋才、通才、为校、为教、为师、为生。 2、班主任要心明眼亮、远见卓识、能出谋划策、创新、奉献、精深的专业知识、技巧教学、酷爱博览群书、深入浅出、幽默风趣、孜孜不倦、推心置腹、、海阔天空的心胸。保持一颗平常心,淡泊名利、宠辱不惊。 3、班主任的八字方针:爱、勤、细、全、严、法、学、心。 4、班主任工作十忌:(一)忌主观武断,不调查研究。(二)忌简单粗暴,不耐心疏导。(三)忌家长作风,不平等待人。(四)忌上抓读书,不全面关心。(五)忌信口开河。(六)忌忽视身教,不以身作则。(七)忌感情用事,不一视同仁。(八)忌对差生冷眼看待。(九)忌事务主义。(十)忌故步自封,满足于吃老本。 5、班主任十二个坚持:(一)坚持按班主任职责对课室、学生的课外活动进行周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;(二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情况,周一阅读周日志,确定当周检查的目标;(三)坚持抓同学和班干部对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用;(四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;(五)坚持每学期期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育;(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态之上;(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平;(八)坚持每学期写鉴定前,开展一次政治小游戏,广泛了解同学之间互相评价及心理等情况,作为自己写学生鉴定的参考资料,使鉴定写得准确些;(九)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的座位调整,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;(十)坚持鼓励学习成绩好的学生参加各科竞赛活动,争取多种学习渠道,以完善自己的不足,使自己有信心面对各种考试;(十一)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化;(十二)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作; 9、班主任与学生谈话的良机”——学生刚刚入学的时候,学生获得荣誉的时候,学生遇到挫折的时候,学生出现错误的时候,学生身体不适或生病的时候,学生受了委屈的时候,学生对他人成绩心怀“嫉妒”的时候,学生与其父母或亲友在一起的时候,学生有牢骚怨气的时候。 11、班主任工作的“四个”真情(一)真情对待分数,定性评价与定量评价相结合,构筑全面发展的教育平台“一周自我检查”、“一周优秀小组”、“一周文明之星”、“一周进步之星”、“比一比,赛一赛”等栏目。(二)真情对待错误,“陟罚臧否”,一视同仁,构筑责任意识的教育平台我要求学生养成良好的生活习惯:服饰干净、文具整齐、不乱丢垃圾,我自己绝对做到,我的写字台上无论什么时候都井井有条。我永远记住钱理群教授的那句话:“一个好的教师,他对于学生应该有一种精神上的辐射。”(三)真情对待成败,激励和期望并重,构筑自信大气的教育平台德国教育家第斯多惠说:“教育艺术的本质就在唤醒、激励、鼓舞。”如果教师对学生点滴的成功、小小的优点给予赞美,可以使他获得成功的情绪体验,满足他的成就感,这样才能最大限度地激发学生学习的积极性和主动性。学生具有巨大的发展潜能,作为教师应该相信每一位学生是有发展前途的,可以获得成功的。有人说:“批评一百次,不如表扬一次,表扬一百次,不如给他一次成功的体验。”我相信成功可以激发学生学习的热情,重要的是能让学生重新认识到生活的可贵,真正意识到自己责任的所在,让他们体会成功的同时更促进了他们形成积极的独立的人生态度。“划一根火柴,闪亮一下,就熄灭了,但倘若用一根火柴点燃一堆火,却可以散发出比一根火柴大十倍、百倍、千倍、乃至无数倍的热量。”(四)真情对待落后,尊重差异,呵护个性,构筑积极乐观的教育平台。绝大多数人认为:“好学生”勤能乖巧学习努力,“坏学生”愚钝懒散朽木难雕,其实,人人都有自尊心和荣誉感,只有受到尊重和信赖,人们才能充分发挥自己的主观能动性,对于热情向上的青少年尤其如此,班主任老师应对差生要有信心,用班主任“博爱”的雨露去滋润“坏学生”的心灵,尽可能地保护“坏学生”珍贵的自尊心,相信每个孩子都是可爱的,相信“天生他才必有才,天生他才必有用”。 ( 拾零   班主任工作 )

新手之班主任工作心得怎么写

班主任工作拾零 1、班主任要有“三有”“四德”:人才、谋才、通才、为校、为教、为师、为生。 2、班主任要心明眼亮、远见卓识、能出谋划策、创新、奉献、精深的专业知识、技巧教学、酷爱博览群书、深入浅出、幽默风趣、孜孜不倦、推心置腹、、海阔天空的心胸。保持一颗平常心,淡泊名利、宠辱不惊。 3、班主任的八字方针:爱、勤、细、全、严、法、学、心。 4、班主任工作十忌:(一)忌主观武断,不调查研究。(二)忌简单粗暴,不耐心疏导。(三)忌家长作风,不平等待人。(四)忌上抓读书,不全面关心。(五)忌信口开河。(六)忌忽视身教,不以身作则。(七)忌感情用事,不一视同仁。(八)忌对差生冷眼看待。(九)忌事务主义。(十)忌故步自封,满足于吃老本。 5、班主任十二个坚持:(一)坚持按班主任职责对课室、学生的课外活动进行周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;(二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情况,周一阅读周日志,确定当周检查的目标;(三)坚持抓同学和班干部对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用;(四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;(五)坚持每学期期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育;(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态之上;(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平;(八)坚持每学期写鉴定前,开展一次政治小游戏,广泛了解同学之间互相评价及心理等情况,作为自己写学生鉴定的参考资料,使鉴定写得准确些;(九)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的座位调整,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;(十)坚持鼓励学习成绩好的学生参加各科竞赛活动,争取多种学习渠道,以完善自己的不足,使自己有信心面对各种考试;(十一)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化;(十二)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作; 9、班主任与学生谈话的良机”——学生刚刚入学的时候,学生获得荣誉的时候,学生遇到挫折的时候,学生出现错误的时候,学生身体不适或生病的时候,学生受了委屈的时候,学生对他人成绩心怀“嫉妒”的时候,学生与其父母或亲友在一起的时候,学生有牢骚怨气的时候。 11、班主任工作的“四个”真情(一)真情对待分数,定性评价与定量评价相结合,构筑全面发展的教育平台“一周自我检查”、“一周优秀小组”、“一周文明之星”、“一周进步之星”、“比一比,赛一赛”等栏目。(二)真情对待错误,“陟罚臧否”,一视同仁,构筑责任意识的教育平台我要求学生养成良好的生活习惯:服饰干净、文具整齐、不乱丢垃圾,我自己绝对做到,我的写字台上无论什么时候都井井有条。我永远记住钱理群教授的那句话:“一个好的教师,他对于学生应该有一种精神上的辐射。”(三)真情对待成败,激励和期望并重,构筑自信大气的教育平台德国教育家第斯多惠说:“教育艺术的本质就在唤醒、激励、鼓舞。”如果教师对学生点滴的成功、小小的优点给予赞美,可以使他获得成功的情绪体验,满足他的成就感,这样才能最大限度地激发学生学习的积极性和主动性。学生具有巨大的发展潜能,作为教师应该相信每一位学生是有发展前途的,可以获得成功的。有人说:“批评一百次,不如表扬一次,表扬一百次,不如给他一次成功的体验。”我相信成功可以激发学生学习的热情,重要的是能让学生重新认识到生活的可贵,真正意识到自己责任的所在,让他们体会成功的同时更促进了他们形成积极的独立的人生态度。“划一根火柴,闪亮一下,就熄灭了,但倘若用一根火柴点燃一堆火,却可以散发出比一根火柴大十倍、百倍、千倍、乃至无数倍的热量。”(四)真情对待落后,尊重差异,呵护个性,构筑积极乐观的教育平台。绝大多数人认为:“好学生”勤能乖巧学习努力,“坏学生”愚钝懒散朽木难雕,其实,人人都有自尊心和荣誉感,只有受到尊重和信赖,人们才能充分发挥自己的主观能动性,对于热情向上的青少年尤其如此,班主任老师应对差生要有信心,用班主任“博爱”的雨露去滋润“坏学生”的心灵,尽可能地保护“坏学生”珍贵的自尊心,相信每个孩子都是可爱的,相信“天生他才必有才,天生他才必有用”。 ( 班主任工作   心得 )

班主任培训心得:教育的基础是爱怎么写

班主任工作拾零 1、班主任要有“三有”“四德”:人才、谋才、通才、为校、为教、为师、为生。 2、班主任要心明眼亮、远见卓识、能出谋划策、创新、奉献、精深的专业知识、技巧教学、酷爱博览群书、深入浅出、幽默风趣、孜孜不倦、推心置腹、、海阔天空的心胸。保持一颗平常心,淡泊名利、宠辱不惊。 3、班主任的八字方针:爱、勤、细、全、严、法、学、心。 4、班主任工作十忌:(一)忌主观武断,不调查研究。(二)忌简单粗暴,不耐心疏导。(三)忌家长作风,不平等待人。(四)忌上抓读书,不全面关心。(五)忌信口开河。(六)忌忽视身教,不以身作则。(七)忌感情用事,不一视同仁。(八)忌对差生冷眼看待。(九)忌事务主义。(十)忌故步自封,满足于吃老本。 5、班主任十二个坚持:(一)坚持按班主任职责对课室、学生的课外活动进行周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;(二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情况,周一阅读周日志,确定当周检查的目标;(三)坚持抓同学和班干部对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用;(四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;(五)坚持每学期期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育;(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态之上;(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平;(八)坚持每学期写鉴定前,开展一次政治小游戏,广泛了解同学之间互相评价及心理等情况,作为自己写学生鉴定的参考资料,使鉴定写得准确些;(九)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的座位调整,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;(十)坚持鼓励学习成绩好的学生参加各科竞赛活动,争取多种学习渠道,以完善自己的不足,使自己有信心面对各种考试;(十一)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化;(十二)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作; 9、班主任与学生谈话的良机”——学生刚刚入学的时候,学生获得荣誉的时候,学生遇到挫折的时候,学生出现错误的时候,学生身体不适或生病的时候,学生受了委屈的时候,学生对他人成绩心怀“嫉妒”的时候,学生与其父母或亲友在一起的时候,学生有牢骚怨气的时候。 11、班主任工作的“四个”真情(一)真情对待分数,定性评价与定量评价相结合,构筑全面发展的教育平台“一周自我检查”、“一周优秀小组”、“一周文明之星”、“一周进步之星”、“比一比,赛一赛”等栏目。(二)真情对待错误,“陟罚臧否”,一视同仁,构筑责任意识的教育平台我要求学生养成良好的生活习惯:服饰干净、文具整齐、不乱丢垃圾,我自己绝对做到,我的写字台上无论什么时候都井井有条。我永远记住钱理群教授的那句话:“一个好的教师,他对于学生应该有一种精神上的辐射。”(三)真情对待成败,激励和期望并重,构筑自信大气的教育平台德国教育家第斯多惠说:“教育艺术的本质就在唤醒、激励、鼓舞。”如果教师对学生点滴的成功、小小的优点给予赞美,可以使他获得成功的情绪体验,满足他的成就感,这样才能最大限度地激发学生学习的积极性和主动性。学生具有巨大的发展潜能,作为教师应该相信每一位学生是有发展前途的,可以获得成功的。有人说:“批评一百次,不如表扬一次,表扬一百次,不如给他一次成功的体验。”我相信成功可以激发学生学习的热情,重要的是能让学生重新认识到生活的可贵,真正意识到自己责任的所在,让他们体会成功的同时更促进了他们形成积极的独立的人生态度。“划一根火柴,闪亮一下,就熄灭了,但倘若用一根火柴点燃一堆火,却可以散发出比一根火柴大十倍、百倍、千倍、乃至无数倍的热量。”(四)真情对待落后,尊重差异,呵护个性,构筑积极乐观的教育平台。绝大多数人认为:“好学生”勤能乖巧学习努力,“坏学生”愚钝懒散朽木难雕,其实,人人都有自尊心和荣誉感,只有受到尊重和信赖,人们才能充分发挥自己的主观能动性,对于热情向上的青少年尤其如此,班主任老师应对差生要有信心,用班主任“博爱”的雨露去滋润“坏学生”的心灵,尽可能地保护“坏学生”珍贵的自尊心,相信每个孩子都是可爱的,相信“天生他才必有才,天生他才必有用”。 ( 班主任   心得 )

做个有前瞻性的班主任怎么写

班主任工作拾零 1、班主任要有“三有”“四德”:人才、谋才、通才、为校、为教、为师、为生。 2、班主任要心明眼亮、远见卓识、能出谋划策、创新、奉献、精深的专业知识、技巧教学、酷爱博览群书、深入浅出、幽默风趣、孜孜不倦、推心置腹、、海阔天空的心胸。保持一颗平常心,淡泊名利、宠辱不惊。 3、班主任的八字方针:爱、勤、细、全、严、法、学、心。 4、班主任工作十忌:(一)忌主观武断,不调查研究。(二)忌简单粗暴,不耐心疏导。(三)忌家长作风,不平等待人。(四)忌上抓读书,不全面关心。(五)忌信口开河。(六)忌忽视身教,不以身作则。(七)忌感情用事,不一视同仁。(八)忌对差生冷眼看待。(九)忌事务主义。(十)忌故步自封,满足于吃老本。 5、班主任十二个坚持:(一)坚持按班主任职责对课室、学生的课外活动进行周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;(二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情况,周一阅读周日志,确定当周检查的目标;(三)坚持抓同学和班干部对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用;(四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;(五)坚持每学期期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育;(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态之上;(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平;(八)坚持每学期写鉴定前,开展一次政治小游戏,广泛了解同学之间互相评价及心理等情况,作为自己写学生鉴定的参考资料,使鉴定写得准确些;(九)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的座位调整,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;(十)坚持鼓励学习成绩好的学生参加各科竞赛活动,争取多种学习渠道,以完善自己的不足,使自己有信心面对各种考试;(十一)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化;(十二)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作; 9、班主任与学生谈话的良机”——学生刚刚入学的时候,学生获得荣誉的时候,学生遇到挫折的时候,学生出现错误的时候,学生身体不适或生病的时候,学生受了委屈的时候,学生对他人成绩心怀“嫉妒”的时候,学生与其父母或亲友在一起的时候,学生有牢骚怨气的时候。 11、班主任工作的“四个”真情(一)真情对待分数,定性评价与定量评价相结合,构筑全面发展的教育平台“一周自我检查”、“一周优秀小组”、“一周文明之星”、“一周进步之星”、“比一比,赛一赛”等栏目。(二)真情对待错误,“陟罚臧否”,一视同仁,构筑责任意识的教育平台我要求学生养成良好的生活习惯:服饰干净、文具整齐、不乱丢垃圾,我自己绝对做到,我的写字台上无论什么时候都井井有条。我永远记住钱理群教授的那句话:“一个好的教师,他对于学生应该有一种精神上的辐射。”(三)真情对待成败,激励和期望并重,构筑自信大气的教育平台德国教育家第斯多惠说:“教育艺术的本质就在唤醒、激励、鼓舞。”如果教师对学生点滴的成功、小小的优点给予赞美,可以使他获得成功的情绪体验,满足他的成就感,这样才能最大限度地激发学生学习的积极性和主动性。学生具有巨大的发展潜能,作为教师应该相信每一位学生是有发展前途的,可以获得成功的。有人说:“批评一百次,不如表扬一次,表扬一百次,不如给他一次成功的体验。”我相信成功可以激发学生学习的热情,重要的是能让学生重新认识到生活的可贵,真正意识到自己责任的所在,让他们体会成功的同时更促进了他们形成积极的独立的人生态度。“划一根火柴,闪亮一下,就熄灭了,但倘若用一根火柴点燃一堆火,却可以散发出比一根火柴大十倍、百倍、千倍、乃至无数倍的热量。”(四)真情对待落后,尊重差异,呵护个性,构筑积极乐观的教育平台。绝大多数人认为:“好学生”勤能乖巧学习努力,“坏学生”愚钝懒散朽木难雕,其实,人人都有自尊心和荣誉感,只有受到尊重和信赖,人们才能充分发挥自己的主观能动性,对于热情向上的青少年尤其如此,班主任老师应对差生要有信心,用班主任“博爱”的雨露去滋润“坏学生”的心灵,尽可能地保护“坏学生”珍贵的自尊心,相信每个孩子都是可爱的,相信“天生他才必有才,天生他才必有用”。 ( 前瞻性   做个 )

作为班主任,我能为学生做些什么?怎么写

班主任工作拾零 1、班主任要有“三有”“四德”:人才、谋才、通才、为校、为教、为师、为生。 2、班主任要心明眼亮、远见卓识、能出谋划策、创新、奉献、精深的专业知识、技巧教学、酷爱博览群书、深入浅出、幽默风趣、孜孜不倦、推心置腹、、海阔天空的心胸。保持一颗平常心,淡泊名利、宠辱不惊。 3、班主任的八字方针:爱、勤、细、全、严、法、学、心。 4、班主任工作十忌:(一)忌主观武断,不调查研究。(二)忌简单粗暴,不耐心疏导。(三)忌家长作风,不平等待人。(四)忌上抓读书,不全面关心。(五)忌信口开河。(六)忌忽视身教,不以身作则。(七)忌感情用事,不一视同仁。(八)忌对差生冷眼看待。(九)忌事务主义。(十)忌故步自封,满足于吃老本。 5、班主任十二个坚持:(一)坚持按班主任职责对课室、学生的课外活动进行周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;(二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情况,周一阅读周日志,确定当周检查的目标;(三)坚持抓同学和班干部对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用;(四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;(五)坚持每学期期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育;(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态之上;(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平;(八)坚持每学期写鉴定前,开展一次政治小游戏,广泛了解同学之间互相评价及心理等情况,作为自己写学生鉴定的参考资料,使鉴定写得准确些;(九)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的座位调整,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;(十)坚持鼓励学习成绩好的学生参加各科竞赛活动,争取多种学习渠道,以完善自己的不足,使自己有信心面对各种考试;(十一)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化;(十二)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作; 9、班主任与学生谈话的良机”——学生刚刚入学的时候,学生获得荣誉的时候,学生遇到挫折的时候,学生出现错误的时候,学生身体不适或生病的时候,学生受了委屈的时候,学生对他人成绩心怀“嫉妒”的时候,学生与其父母或亲友在一起的时候,学生有牢骚怨气的时候。 11、班主任工作的“四个”真情(一)真情对待分数,定性评价与定量评价相结合,构筑全面发展的教育平台“一周自我检查”、“一周优秀小组”、“一周文明之星”、“一周进步之星”、“比一比,赛一赛”等栏目。(二)真情对待错误,“陟罚臧否”,一视同仁,构筑责任意识的教育平台我要求学生养成良好的生活习惯:服饰干净、文具整齐、不乱丢垃圾,我自己绝对做到,我的写字台上无论什么时候都井井有条。我永远记住钱理群教授的那句话:“一个好的教师,他对于学生应该有一种精神上的辐射。”(三)真情对待成败,激励和期望并重,构筑自信大气的教育平台德国教育家第斯多惠说:“教育艺术的本质就在唤醒、激励、鼓舞。”如果教师对学生点滴的成功、小小的优点给予赞美,可以使他获得成功的情绪体验,满足他的成就感,这样才能最大限度地激发学生学习的积极性和主动性。学生具有巨大的发展潜能,作为教师应该相信每一位学生是有发展前途的,可以获得成功的。有人说:“批评一百次,不如表扬一次,表扬一百次,不如给他一次成功的体验。”我相信成功可以激发学生学习的热情,重要的是能让学生重新认识到生活的可贵,真正意识到自己责任的所在,让他们体会成功的同时更促进了他们形成积极的独立的人生态度。“划一根火柴,闪亮一下,就熄灭了,但倘若用一根火柴点燃一堆火,却可以散发出比一根火柴大十倍、百倍、千倍、乃至无数倍的热量。”(四)真情对待落后,尊重差异,呵护个性,构筑积极乐观的教育平台。绝大多数人认为:“好学生”勤能乖巧学习努力,“坏学生”愚钝懒散朽木难雕,其实,人人都有自尊心和荣誉感,只有受到尊重和信赖,人们才能充分发挥自己的主观能动性,对于热情向上的青少年尤其如此,班主任老师应对差生要有信心,用班主任“博爱”的雨露去滋润“坏学生”的心灵,尽可能地保护“坏学生”珍贵的自尊心,相信每个孩子都是可爱的,相信“天生他才必有才,天生他才必有用”。 ( 我能   做些什么 )

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