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《班主任经验交流:做班主任的快乐》范文模板

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班主任经验交流:做班主任的快乐怎么写

班主任经验交流:做班主任的快乐范文(620字)

班主任经验交流:做班主任的快乐



作为一个班主任,如果老拿一些什么指标压着学生,那么就永远不能体会到做班主任的快乐,但是如果能以班主任为朋友的身份将自己融入到学生中去,这样就会感到是无比的快乐。

班主任工作虽然很繁琐,有时甚至会陷入尴尬的境地,但也有很多值得乐的地方:

1、这么多的学生交给我来管理,这本身就是学校领导对自己能力的肯定。那是快乐的。

2、在这个班级的任课老师中,唯有班主任有最多的机会与同学生交流,了解学生的学习、思想、生活状况,最容易成为学生的朋友,也很快乐。

3、通过班主任的努力,有的学生不断进步,也许该学生因此而以后成才,更能感觉到快乐。

4、通过班级管理,锻炼了自己的能力,练就了容纳百川的心胸,在一定程度上提高了自己,那时的我是快乐的。

5、当接手的的班级有了一些可喜的变化,(班主任 www.banzhuren.cn)当顽劣调皮的学生开始悄悄改变,当苦心培养出的班干部可以独挡一面。那时候的我也是快乐的!

做班主任,适当宽容和吝啬,放手让学生自我管理,不包办,不斤斤计较。顺应教育规律和学生发展的自然规律,不必天天除草施肥,当然会快乐。

作为班主任要以一颗宽容、平和的心态看待学生所犯的错误,同时也要以一种严格、负责的态度引导学生改错。我们不正是从加分、扣分中品味到学生的一次次进步吗?这难道不值得我们快乐吗?学生毕竟是孩子,要求过高,反而给自己平添烦恼。

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做好班主任的几条建议怎么写

做好班主任的几条建议 班主任工作量大,提高工作效率是关键,那么怎样提高工作效率呢?我认为要做好以下工作: 1、管好问题学生.每个班总有一些问题多的学生,他们思想活跃,善交际,好动,往往班里出现的问题多与他们有关,作为班主任一定要关心他们,多谈心.及时了解他们的思想动态,并加以引导,防止问题的发生。 2、做好学生的思想品德教育.眼下虽然仍然把升学率作为衡量教师的指标,但作为班主任,切不可忽视思想品德教育,做到既要抓智育又要抓德育,两手抓,两手都要硬,否则,好多工作都会事倍功半。 3、培养自己的得力助手.现在的学生由于受社会的影响,哥们意气很重,往往互相包庇,让老师感到很为难.要想解决这个问题,必须培养自己的得力助手,充分发挥他们的作用,这样工作就会顺利些.在这里.需要强调的是班主任一定要保护他们,防止他们孤立无援。 4、要有爱心。班主任有了爱心,才能在教育中晓之以理,动之以情。并在学生有困难时伸出援助之手去帮助学生,这样才会使学生感到集体的温暖,热爱班集体,维护集体的荣誉。 ( 几条   班主任 )

班主任论坛集锦读后感怎么写

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班主任培训工作总结怎么写

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学习《榜样》心得交流:感悟 感动怎么写

做好班主任的几条建议 班主任工作量大,提高工作效率是关键,那么怎样提高工作效率呢?我认为要做好以下工作: 1、管好问题学生.每个班总有一些问题多的学生,他们思想活跃,善交际,好动,往往班里出现的问题多与他们有关,作为班主任一定要关心他们,多谈心.及时了解他们的思想动态,并加以引导,防止问题的发生。 2、做好学生的思想品德教育.眼下虽然仍然把升学率作为衡量教师的指标,但作为班主任,切不可忽视思想品德教育,做到既要抓智育又要抓德育,两手抓,两手都要硬,否则,好多工作都会事倍功半。 3、培养自己的得力助手.现在的学生由于受社会的影响,哥们意气很重,往往互相包庇,让老师感到很为难.要想解决这个问题,必须培养自己的得力助手,充分发挥他们的作用,这样工作就会顺利些.在这里.需要强调的是班主任一定要保护他们,防止他们孤立无援。 4、要有爱心。班主任有了爱心,才能在教育中晓之以理,动之以情。并在学生有困难时伸出援助之手去帮助学生,这样才会使学生感到集体的温暖,热爱班集体,维护集体的荣誉。 ( 榜样   感悟 )

教师的中国梦怎么写

做好班主任的几条建议 班主任工作量大,提高工作效率是关键,那么怎样提高工作效率呢?我认为要做好以下工作: 1、管好问题学生.每个班总有一些问题多的学生,他们思想活跃,善交际,好动,往往班里出现的问题多与他们有关,作为班主任一定要关心他们,多谈心.及时了解他们的思想动态,并加以引导,防止问题的发生。 2、做好学生的思想品德教育.眼下虽然仍然把升学率作为衡量教师的指标,但作为班主任,切不可忽视思想品德教育,做到既要抓智育又要抓德育,两手抓,两手都要硬,否则,好多工作都会事倍功半。 3、培养自己的得力助手.现在的学生由于受社会的影响,哥们意气很重,往往互相包庇,让老师感到很为难.要想解决这个问题,必须培养自己的得力助手,充分发挥他们的作用,这样工作就会顺利些.在这里.需要强调的是班主任一定要保护他们,防止他们孤立无援。 4、要有爱心。班主任有了爱心,才能在教育中晓之以理,动之以情。并在学生有困难时伸出援助之手去帮助学生,这样才会使学生感到集体的温暖,热爱班集体,维护集体的荣誉。 ( 中国   教师 )