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班主任的几种“生存方式”怎么写

班主任的几种“生存方式”范文(994字)

班主任的几种“生存方式”


一、“双赢”。教育学生时,不要用“冷冰冰的制度”来“压”学生,否则,学生会很反感。不管是“歪理”还是“正理”——前提是必须从爱护学生出发,都要从“对学生有何益处”的角度讲,多一些“关怀”。当然,用“硬性规定”来提醒学生甚至惩罚也必须有,但一定是带着对学生的爱和关心出发的,必须讲究方法和说话技巧。

二、班主任该做的是“观察——打听——分析——指派相关的班干部或自己出发解决问题——继续观察后续效果。当然,班主任最经常做的应该是“观察”。俗话说“没有观察就没有发言权”,观察、仔细了解之后,“对症下药”,或想办法解决问题,或批评、或鼓励,都有了依据,提出的解决问题的措施也就更有针对性。

三、用合适的人,做合适的事。班主任最忌讳的就是“做开山勇士”。这么一来,班主任一个人的光芒就把所有人的光彩都“盖”住了,班里的学生会很不爽的。(班主任 www.banzhuren.cn)同样,如果你在任课老师的课堂上把违纪学生“揪走”,则该科老师也肯定会觉得“丢了面子”。正确的做法应该是:

A,发现问题后,及时找学生了解情况,弄清不良情况背后的原因,然后和班干部、部分学生一起商量措施,交付班干部去执行,然后老师给予适当的帮助,并全程关注和监督事情的解决过程。然后交付班干部去执行。

B,看到其他老师课堂上的问题,交代课代表向老师反映,由老师先想办法处理。一句话,“把别人背上的猴子扔回去”,“全盘接管”那简直就是犯罪。

四,做事抓重点。比如近期:周三、周五、周日晚自习前特别混乱的问题,每晚6:00-7:30之间有“小声讨论”的问题,应该重点抓。

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班主任管理艺术培训心得体会怎么写

班主任管理艺术培训心得体会 9月24日,我有幸在49中聆听了教育专家陈纪英老师的讲座。通过学习,我深切感受到教育专家先进的教育理念和崇高的人格魅力。65岁的她结合自己多年的工作经验,结合大量案例,深入浅出的阐明了当好教师特别是班主任以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应的一些做法。 陈纪英老师讲座的内容可以用一个字来概括,那就是“爱”,对学生的爱。她说“百年大计,教育为本”而教育就要以人为本,其实质就是以“心”为本。作为教师特别是班主任,其职责不仅仅在于传授知识,更重要的是在于怎样呵护学生,用爱与学生进行心灵的沟通,教育学生的心灵。除了充满对学生的爱,还应该有良好的心理健康状况。教师的心里健康直接影响学生的心理健康。心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康发展的良好心理环境,反之,教师的心理不健康反而导致学生害怕说谎、违抗等不良表现。 “十年树人,百年树木”一个合格的学生,仅以对课本知识的掌握程度与应用能力作为衡量标准是远远不够的,他们的心理健康也是一个重要的参照。教师应学会心理调适,保持良好的心态,才能为学生创造和谐、健康的成长环境。 通过这次培训,我不仅学到了宝贵的班主任工作经验和方法,还让我认真地调整了自己的心态。我深知班主任要有一付健康人格的身;有一颗爱生如子的心;有一双用发展的眼光善待学生的眼;有一个易于换位思考的脑,让自已的笑声与学生的笑声和在一起;让自已的心与学生的心连在一起。我会将这次学到的经验、方法运用到自己的班主任工作实践中去,扎实有效地做好班主任工作,力争做一个有爱心、快乐、健康的班主任。 ( 心得体会   班主任 )

班主任工作心得体会(五)怎么写

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当班主任可以很幸福怎么写

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班主任工作心得体会(六)怎么写

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教你做智慧的班主任(十七)座位的学问怎么写

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