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《干部学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》心得体会》范文模板

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干部学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》心得体会怎么写

干部学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》心得体会范文(1002字)

《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》颁布以后,作为一名纪检监察战线的党员领导干部,感到由衷的欣慰,并进行了认真反复的学习。回想《廉政准则》从1997年试行到正式推行这十几年的历程,从以前“30个不准”到现在的“52个不准”,条目不仅增加了,内容更有了新意。可以说条条不准都针砭时弊,条条不准都反映了党中央反腐力度、信心和决心;也让我们感受到了反腐关口的不断前移,反腐制度的不断升级。
《廉政准则》的52个不准,详细列举了领导干部不准“在公务接待活动中的违规问题”、“公费开支和公车使用事项”、“社会经济活动中的相关准则”,以及涉及领导干部形象的“领导干部配偶、子女及其他亲属,身边工作人员的问题”等等,这与以往较宽泛和原则性过强的规定是有区别的,它不仅涉及党员干部的日常工作中的行为规范,也涵盖了党员干部思想、生活、家庭和社会人际交往等方方面面,可以说,要求不可谓不严、规范不可谓不细。如此明确而细致的标准,使广大党员领导干部有了更严格的行为标尺和参照系,体现出严格党员领导干部作风建设的决心。而《廉政准则》的颁布与实施,也标志着对党员领导干部的纪律约束,已从过去较宽泛性的管理,向精细化管理的转变。
常言道:严是爱,宽是害。《廉政准则》正是一份严厉的爱。纵观以往落马的贪官,无论是邱晓华、郑晓臾,还是陈希同、王宝森,以及陈良宇之流,也无论是他们曾经如何滥用职权、贪赃枉法、大肆贪污腐败,都有着有关部门对他们失之以宽、失之以软的影子,也有纪律不彰、执纪不严的原因,更与对干部管理和作风建设不细致、不全面、不到位有关。而《廉政准则》的实施,将逐步实现对党员领导干部“全方位”监督管理,其效果很值得人们期待。
总之,通过学习,我认为《廉政准则》就是党员干部行为规范的一场及时雨,是党员干部尤其是领导干部的从政指南。日常生活和工作中,我们一定要进行对照检查,加强自律自警意识;同时作为纪检监察机关来说,还要对照《廉政准则》做好他律,监督管理好我们身边的党员领导干部。要以《廉政准则》中提出的从政行为八大方面的“禁止”及52个“不准”,结合群众反映强烈的突出问题加大对《廉政准则》的执行力度以及对违纪违规党员干部的查处力度,为我们企业的健康和谐发展营造风清日丽、政通人和的氛围。从而让“52个不准”筑成一道领导干部廉洁从政的防洪堤,成为一条政治生命的高压线,成为领导干部的人生信条;成为企业经济发展的保驾护航船。

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为了学习劳模事迹,弘扬劳模精神,集团公司党委向公司全体共产党员发出了《关于开展学劳模,实施“五个一”,以实际行动纪念“七一”活动的通知》(以下简称《通知》),按照《通知》要求,公司党支部在5月12日召开支部大会,传达了《通知》内容,组织学习了《南方工报》劳模特刊的劳模事迹,特别学习了**水业版《锐意创新促发展》――记省劳动模范、**水业集团公司党委书记、总经理***、《**水业:凝聚生命之源滋润千家万户》等文章。通过学习,了解到**水业在这10年间,从单一供水发展成为供排水一体化的大型国有企业,她的每一个飞跃都令人振奋,每一个前进的足印都熠熠生辉。在以总经理陈嘉波为代表的佛水人的辛勤努力下,通过他的智慧经营和对工作的高度责任心,企业内部自身力量在不断发展壮大,企业外部形象越来越深入人心。但**水业不墨守陈规,企业管理、经营理念锐意创新,**水业将创造出更加辉煌的明天。体会一:劳模是凝聚职工的重要措施。搞活企业是当前改革的首要任务,职工是企业的主人、改革的主体,而职工的积极性和创造性是企业活力的源泉,做好学习劳模的工作,用劳模的先进事迹教育、激励职工,可以把职工巨大的潜能充分调动起来。我们正是通过开展“弘扬劳模精神促进水业发展”活动,以点带面,调动广大职工的积极性,不断提高企业的经济效益和社会效益。体会二:劳模是企业改革发展的强大动力。劳动模范和先进人物是时代的楷模,企业的精英。在他们身上体现出主人翁艰苦创业精神,忘我的劳动热情和无私奉献精神,强烈的开拓进取意识和创新求实的精神,良好的职业道德和爱岗敬业精神,这四种精神是企业文化的精髓,是推动企业前进的强大动力。体会三:劳模是推进企业快速发展的中坚力量。他们勤奋学习,开拓创新,是推动先进文化不断前进的标兵;他们爱岗敬业,无私贡献、艰苦奋斗、勇于创新的优秀品质和时代精神点燃无数人心中的火花,也影响了几代人的人生追求;他们严于律己、廉洁奉公,服务群众,奉献社会,是建设社会主义精神文明的榜样;他们对党和人民无限忠诚,为维护安定团结的政治局面作出了积极贡献。 ( 党支部   劳模 )

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党是工人阶级的先锋队之我见怎么写

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学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》心得体会(一)怎么写

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在参加县党校村级书记培训班学习心得怎么写

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